第3课 美国内战优质课教学设计

美国内战

学习目标

1.通过自主阅读，说出南北战争的根本原因、南北方矛盾的焦点，南北战争的导火线，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容和影响；列举南北战争的意义。

2．通过合作探究，讲述林肯在南北战争中的主要活动，评价林肯。

3．通过师生探究，说出南北战争在美国历史发展中的作用，认识统一是国家发展的重要条件。

重点：美国内战爆发的原因、历史意义；林肯为维护国家统一所作出的历史贡献。。 难点：美国内战前南北两种经济方式的矛盾。

导入新课

在美国拉什莫尔山国家纪念公园的“总统山”上，雕刻着美国四位著名的总统。你最敬佩的美国总统是谁？

有人在美国民众中做了一个民意测验，要大家选出心目中最尊敬的总统。有三位总统名列前茅：

第3位是美国第 1 任总统，领导过美国独立战争，被尊称为“美国之父”的华盛顿。

第2位是美国第32任总统罗斯福，他带领美国人民走出经济危机的阴影，战胜了世界敌人法西斯，深受人民爱戴。

第1位是美国第16任总统林肯。

2016年4月特朗普在接受《华盛顿邮报》采访时曾表示，他可以做

的非常有总统的样子。“开玩笑的说，我可以比美国历史上的任何一位总统都像总统，除了林肯。”特朗普说，“因为，你没法超越林肯！”他的名字是与美国历史上一场伟大的战争联系在一起的，这场战争就是“美国南北战争”，也叫美国内战。今天我们就来学习《美国内战》。

讲授新课

一、南北矛盾加剧

请同学们阅读教材，完成下列问题：

1.独立后的美国南北经济发展；

2.南北不同经济制度之间的矛盾，矛盾的焦点问题。

（二）老师一边提问一边点拨：

1.美国的领土扩张

2.两种经济制度（1）北部资本主义工商业经济

（2）南部奴隶制种植园经济

3.南北两种经济制度之间矛盾的具体表现：

4.图解南北矛盾：

二、内战爆发和北方的胜利

请同学们阅读教材，回答下列问题：

1.内战的根本原因，导火线，战争的爆发，战争初期形式。

2.林肯政府为扭转战争局势采取的措施；

3.《解放黑人奴隶宣言》颁布的时间，内容和意义；

4.林肯的贡献；

5.美国南北战争的性质和意义。

（二）老师一边提问一边讲解：

1.南北战争

（1）根本原因:南方奴隶制种植园经济和北方资本主义经济的矛盾

（2）导火线:1860年林肯当选总统 （3）战争爆发:1861年南方不宣而战，向北方挑起战争

（4）初期战况:北方节节失利

（5）转折：1862年林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》

（6）反攻:1863 （7）结果:1865年，北方胜利。

（8）意义：国内：沉重地打击了英国殖民者，反映了印度民族意识

的觉醒 国际：是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分 2.《解放黑人奴隶宣言》

时间：1862年

内容：从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并

可以以自由人的身份参加北方军队。

意义：调动了黑人的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了战场上的被动局面，南北战争以北方胜利告终。

3.林肯的伟大贡献：

（1）维护了国家的统一

（2）废除了黑人奴隶制

4.美国南北战争的性质和意义

（1）性质：是美国历史上的第二次资产阶级革命。

（2）意义：

维护了

国家的统一，废除了

黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展的最大障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。

课堂小结

美国内战主要是由于两种不同的经济形态之间的矛盾引起的，先进的经济形态最终取得最后的胜利，符合了社会发展的趋势。同时领导人的作用不容忽视，维护了国家的统一。

作业布置

学法大视野

板书设计

美国内战

背景：西进运动、两种不同形态的经济

林肯

当选总统：

态度：

采取的措施：

内战经过：

1.

林肯当选总统(直接原因) 2.

转折：

3.

结果：北方胜利

影响：美国历史上第二次资产阶级革命，打击了。

。。鼓舞了。。。。