第4课 古代希腊教案2

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第4课 古代希腊

【教学目标】

一、知识与能力: 通过本课的学习，使学生了解希腊著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典，掌握雅典著名的改革家梭伦、伯里克利及改革的主要内容，了解希腊文明的起源及城邦繁荣的状况。

二、过程与方法：

通过阅读插图，提高学生获取有效信息的能力；

通过对雅典民主政治的评价，认识奴隶制民主的进步性和阶级局限性，培养学生用历史唯物主义观点分析问题和认识问题的能力。21·cn·jy·com

三、情感态度与价值观：

1，通过学习，认识古代希腊文明是欧洲文明的源头；了解希腊繁荣是建立在奴隶劳动的基础之上的史实，理解古希腊文明是奴隶制文明；2·1·c·n·j·y

2，通过雅典民主政治从形成到繁荣过程中的梭伦改革和伯里克利改革，对学生进行社会的进步需要不断进行改革的教育。21·世纪*教育网

【教学重点】

雅典民主政治、希腊城邦的繁荣。

【教学难点】

雅典民主政治的评价。

【教学方法】

合作、探究、交流

【课前准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一，

导入：

“她是西方文明的发源地，她是西方民主政治的摇篮，她是奥林匹克的故乡，奥运火炬在那里点燃。”同学们知道这个谜底吗？21世纪教育网版权所有

二，

讲授新课：

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（一）、古希腊的繁荣

1.指导学生看书上地图。

教师：古代希腊是西方文明的发源地，请指出地图上古代希腊的疆域范围。

学生：古希腊包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚西部海岸和意大利南部地区。

2.教师指导学生从图上找出克里特文明和迈锡尼文明，明确它们都是奴隶制共和国，共同构成爱琴文明。

教师：爱琴文明的历史地位是什么？

学生：古希腊是西方文明的发源地，爱琴文明是希腊历史的开始。

3．教师提问：什么是城邦？城邦有什么特点？

学生：所谓城邦，系指希腊的一种国家形态。它一般以一个城市为中心，包括周边的若干村落。公元前8～前6世纪，古希腊城邦逐渐发展起来。其特点有：【来源：21·世纪·教育·网】

A.小国寡民

B.疆域不大

C.人口不多

教师:希腊形成的奴隶制城邦中，最重要的是哪两个城邦？

学生：斯巴达和雅典。

教师讲解斯巴达、雅典两城邦。

1）斯巴达：地理位置

居民组成 :斯巴达人、皮里阿西人、希洛人及阶级状况

国家机构：奴隶制王国

2）雅典：地理位置→经济状况

居民组成：雅典公民、奴隶和外邦人。

教师介绍雅典出现时间、地点、线形文字及迷宫。

学生明确：斯巴达：内陆、崇尚武力、

经营农业。雅典：近海、崇尚文化、工商业发达、奴隶制共和国。

4、公元前5世纪希腊进入经济、政治和文化全面繁荣的时期。

教师提问：古希腊的繁荣表现在哪些方面？

学生边看书边讨论，经老师点拨后，归纳为古希腊的繁荣表现为四个方面：

一是奴隶制的繁荣。当时奴隶数量众多，被广泛使用，成为社会的主要生产者。一个公民通常都占有几个奴隶，有的富人占有的奴隶成百上千，从事开采和冶炼，有的城邦还让奴隶充21世纪教育网 www.21cnjy.com第 2 页

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当被认为是“贱业”的警察、书记员。奴隶的地位非常低下，被看作“会说话的工具” (亚里士多德语)。21cnjy.com

二是经济的繁荣。雅典的商业发达，各种手工业产品远销海外，雅典的比雷埃夫斯港商贾云集，是当时地中海地区国际贸易中心。www.21-cn-jy.com

三是雅典民主政治的繁荣。

四是文化的繁荣。雅典思想文化活跃，产生了苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等著名哲学家。戏剧活动兴盛，创作了大量流传于世的悲剧和喜剧作品。雕塑和建筑艺术成就巨大。

《双耳彩陶瓶》，约制作于公元前530年，作者被标明是当时阿提卡有名的瓶绘艺术家欧克塞基。瓶上正面所描绘的是:希腊英雄阿喀琉斯与埃阿斯休息时作掷骰子游戏的情景。

希腊陶瓶上的许多绘画题材与当时的戏剧有关,这是古代希腊艺术家在装饰艺术上的一种独特创造。每件陶瓶上,都刻有陶器生产和绘图者的名字。这标明当时手工业已很发达,分工也细致,陶瓶制作已成了一种独立的工艺美术生产,社会上对创作者有一定程度的尊重。

这一切，使雅典成为希腊世界最先进的城邦。雅典被称为“全希腊的学校”。

（二）、雅典的民主政治

1．教师讲解，古希腊繁荣时期城邦政治情况：

绝大多数城邦废除了国王，实现共和，一些城邦建立了公民享有充分权利的民主国家。

2、梭伦改革

学生阅读，明确:梭伦改革的时间是公元前594年，建立了民主政治。

3、伯里克利执政

学生阅读，明确:

伯里克利执政时期，雅典城邦政治充分民主化。

4、合作探讨：雅典的民主制度

教师：雅典的民主政治是怎样的？

学生：雅典的民主政治由公民大会、五百人会议、陪审法庭和“贝壳放逐法”构成，基本上实现了公民在法律面前人人平等，使每一个有公民权的男子都有参加五百人会议的机会。

教师：我们该如何评价雅典的民主制度？

学生：雅典民主政治建立的基础是奴隶主对奴隶的专政，是为雅典的奴隶制经济、奴隶主服务的，规定只有年满20岁的成年男子才有公民权，奴隶和妇女都没有政治权利，即使享有公民权的人，也不可能经常参加政治活动，实际上真正参与民主政治活动的人是不多的。据21世纪教育网 www.21cnjy.com第 3 页

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当时粗略的估计，雅典的奴隶达三十六万五千人左右，外邦人和无产者约四万五千人，自由公民，包括妇女和儿童在内共约九万人。这说明雅典民主政治只是少数人的民主。

【拓展】

雅典民主政治为后来西方的政治和制度提供了渊源

雅典民主政治的表现

抽签选举

人民主权

五百人议事会规定的任期

对西方民主政治的影响

是近代选举制的起源

是近代以来主权在民思想的开端

是近代资产阶级代议制下任期制的渊源

五百人议事会按公民人数分配名额

是比例代表制的开始

公民大会中的辩论行为

【小结】

以克里特岛和迈锡尼为代表的爱琴文明揭开了希腊历史的序幕，斯巴达和雅典是希腊最为著名的奴隶制城邦，雅典民主政治提倡法律面前人人平等，开启了西方民主制度的先河。古希腊创造的辉煌，永远闪耀着灿烂的光芒！21教育网

【练习】

1．伯利克里宣称：“我们的制度之所以被称为民主制，是因为权力由全体公民掌握。”这里的“全体公民”是指

（ B ）

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A所有居民 B成年男性公民 C外邦人 D妇女

2.下列体现在民主政体下的权力或思想，其中属于雅典民主政治创造的有（D）

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

是近代西方议会制的雏形

课堂练习解析：

1，选B。年满20岁的成年男性才拥有公民权。

2，选D。①代表选举权；②代表决策权；③代表知情权；④代表发言权，均为雅典民主政21世纪教育网 www.21cnjy.com第 4 页

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治所创。

【板书设计】

第4课 古代希腊

一，

古希腊的繁荣

1，

古希腊的范围

2，

克里特文明和迈锡尼文明

3，

斯巴达和雅典

4，

古希腊的繁荣

二，

雅典的民主政治

1，

梭伦改革

2，

伯里克利执政

3，

雅典的民主政治及局限性

21世纪教育网 www.21cnjy.com第 5 页 5 页）

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