第17课 君主立宪制的英国教案设计范例

部编版历史九年级上册第六单元资本主义制度的初步确立

第17课《君主立宪制的英国》教学设计

课题 君主立宪制的英国

学习

目标

单元

第六单元

学科

历史

年级

九年级

1、了解议会与王权的斗争，知道英国资产阶级革命的爆发原因、经过、结果，准确简述《权利法案》颁布的目的、基本内容、作用。

2、正确看待英国的“光荣革命”，了解君主立宪制的政治体制。

重点

英国资产阶级革命、《权利法案》

难点

理解君主立宪制的政体

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

观看视频，同学们，当大清皇帝康熙帝上早朝的时候，大洋彼岸的英国民众却在把他们的国王送上了断头台，这是怎么回事呢？让我们一起走进第17课《君主立宪制的英国》。

讲授新课

1、出示本课的学习目标。

2、结合学习目标自主学习本课内容

3、探究第一部分：议会与王权的斗争

（1）出示情景一

思考：英国议会制是怎么确立的？议会是什么机构？

（2）出示课件展示议会制的形成过程：

（3）思考：议会与王权为什么会出现斗争呢？

教师讲述：1603年因为伊丽莎白一世死后没有子嗣，作为女王的表外孙—苏格兰国王詹姆士·斯图亚特继承英国王位，开始了斯图亚特王朝在英国的统治。而詹姆士一世却主张君权神授，他说：“国王创造法律，而非法律创造国王，国王是上帝派到世间的最高权威，有无限的权力。”所以国王詹姆士一世不经议会批准，强行征税，使议会和王权处于对立状态。

4、学习第二部分：革命的发生

学生结合学习目标自学课本。

整体感知本课内容。

学生活动

观看视频，初步感知

设计意图

创设情境，激发学习兴趣。

（1）情景二：约翰一家的不幸

1628年，议会向国王呈递了一份《权利请愿

培养独立思维能力

书》，重申查理一世在没有得到议会同意的情况下，

不得征税；不经法院判决不能随意逮捕人；和平时期不能随意在居民家中驻军。这份请愿书表达了议会限制王权的意图。

（2）情景三：议员的抗争

机会终于来了，1639年，苏格兰爆发了人民起义，1640年，国王查理一世为了筹集军费，召集约翰的爸爸和姐夫及其他议员开会，会上，约翰的爸爸要求限制国王的权力。查理一世恼羞成怒，派兵去抓捕约翰的爸爸，战争打响了，约翰的爸爸和姐夫参加了克伦威尔领导的议会军，1645年，纳西比战役击溃王军主力，1649年，查理一世被送上了断头台。

合作探究：材料一

新航路的开辟，便利了英国的海外活动，使英国逐渐变成大西洋航运的中心。在殖民掠夺过程中比起西班牙和葡萄牙，英国更加重视通过扩大市场、掠夺原料、以强凌弱的不平等贸易来获取惊人的利润。为了适应市场的需要，在英国的制呢业中出现了以资本为中心经营的手工工场。

材料二

国王是法律的创造者，而非法律创造国王。……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈

学生思考

求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去……

——[英]詹姆士·斯图亚特《神权》(1603年) 材料三

许多其他沉重捐税仍继续违法征收，有些甚至不合理到这种程度，纳税的总数甚至超过货物的价值。

——1641年12月英国资产阶级给国王的抗议书

探究：结合材料一，分析英国资本主义发展有哪些

有利条件？用一句话概括材料二的主要观点。结合材料三，分析英国资产阶级革命爆发的根本原因是什么？

海外贸易、殖民掠夺、发展本国工商业；君权神授；封建专制统治阻碍资本主义发展。

（3）归纳革命进程：导火线：苏格兰人民起义

开始标志：1640年新议会的召开

（4）教师讲述：查理一世被处死后，英国成立了共和国，克伦威尔开始实行军事独裁，但是英国人期盼的新生活却没有来临，1653年，议会再次被解散，克伦威尔就任护国主。护国主克伦威尔成为一个没有国王名号的“国王”。

出示材料：“暴政的树梢砍掉了，寄生在这一个人身上的王权推倒了，但是天啊，压迫的大树依然存

培养合作探究能力

在，自由的阳光仍然照不到穷苦的老百姓身上。”

思考：暴政的树梢砍掉了、压迫的大树依然存在各指什么事件？

1649年处死查理一世；共和国时期，克伦威尔就任护国主。

5、学习第三部分：《权利法案》

学生根据材料（1）斯图亚特王朝复辟：

1658年，克伦威尔逝世，合作探究，找政局动荡不安，资产阶级和新贵族决定恢复斯图亚学生回答。

特王朝，1660年，查理一世的儿子查理二世复辟，

许诺要保护议会的权力，查理二世即位后，不仅恢复封建专制统治，还进行血腥报复，连克伦威尔的尸体也被掘出来施以绞刑，查理二世的弟弟詹姆士二世即位后，反攻倒算措施更加严厉，资产阶级和新贵族人心惶惶。

（2）英国资产阶级革命结束的标志：1688年宫廷

政变

1688年资产阶级和新贵族联合其他不满国

王专制统治的人士发动宫廷政变，废黜国王詹姆士

二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，共同为英国国王。资产阶级保留了国王，以妥协的方式确立民主制，这场不流血的政变被称为“光荣革命”。

培养学生的比较思考：根据英国资产阶级革命的过程（1640—1688）

分析英国资产阶级革命的特点。

时间长，具有曲折性和反复性

（3）光荣革命后，英国迎来了新的国王，约翰一家和其他资产阶级是不是完全放心了呢？他们是怎样保护自己的利益的呢？

通过法律手段限制国王的权利，1689年英国议

会颁布《权利法案》。

出示《权利法案》内容，根据内容分析《权利法案》

是如何限制国王的权力的。

限制国王对议会的控制权、限制立法权、限制财政权、限制军事权、限制王位的继承权。

（4）《权利法案》的颁布有什么历史意义？

确立议会在国家政治生活中最高地位，逐渐形成君主立宪制。

（5）对号入座：出示英国现任女王伊丽莎白二世和英国首相的图片，分析以上活动哪些是女王的活动？哪些是首相的工作？

135是国王的活动，246是首相的活动。

6、完成巩固练习和拓展提高

学生研读材料，对比分析

分析能力

课堂小结

回顾英国资产阶级革命，自1640年至1688年，

经历了近半个世纪的时间，其中出现了重大的反复。政治方面的原因在于资产阶级和新贵族在革命中的动向，然而导致资产阶级和新贵族在革命中同封建势力时而用战争的手段进行坚决的斗争，时而

又妥协退缩。17世纪的英国，资本主义虽然有了长足的发展，但毕竟处在工场手工业阶段，这就决定了这场革命的阶级力量对比，即封建势力还大于资产阶级的力量，因此，也就从根本上决定了这场革命的长期性和曲折性。尽管如此，这场革命使得资产阶级在欧洲的一个大国确立了资产阶级的统治地位，对欧洲和世界其他地区都产生了广泛的影响，因此它成为一个历史新时期到来的标志，英国资产阶级革命是世界近代史的开端。

板书

君主立宪制的英国

根本原因：封建专制统治阻碍资本主义发展

导火线：苏格兰人民起义

开始标志：1640年新议会的召开

革命进程：1649年处死国王查理一世

1653年克伦威尔就任护国主

1660年查理二世复辟

结束标志：1688年宫廷政变

1689年英国议会颁布《权利法案》，确立君主立宪制政体