第21课冷战后的世界格局优秀教案设计｜教案在线预览

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对应课文《第21课 冷战后的世界格局》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

冷战后的世界格局教学设计洪冠中学丘炎教学目标：知识与能力：了解和掌握冷战结束后，世界形势发展趋势多极化；了解各国为建立新的国际秩序作出的努力；培养学生分析能力。过程与方法：联系历史和现实，分析冷战结束后，世界格局的发展趋势和特点。情感教育：认识到和平与发展是时代的主题，通过了解中国为建立国际新秩序作

资料类型：教学教案文档

所属课文：第21课冷战后的世界格局

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2019-06-05 10:13:00

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学校：信宜市洪冠中学

第21课冷战后的世界格局优秀教案设计

未知

2019-06-05 10:13:00

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关键词：第21课冷战后的世界格局优秀教案设计

正文

冷战后的世界格局教学设计

洪冠中学

丘炎

教学目标：

知识与能力：

了解和掌握冷战结束后，世界形势发展趋势多极化；了解各国为

建立新的国际秩序作出的努力；培养学生分析能力。

过程与方法：

联系历史和现实，分析冷战结束后，世界格局的发展趋势和特点。

情感教育：

认识到和平与发展是时代的主题，通过了解中国为建立国际新秩序作出的努力，培养民族自信心和自豪感。

中考考点（重点）

世界政治格局多极化趋势的发展

难

点：

世界格局多极化发展的原因

教学过程

一、复习提问导入

复习冷战期间世界政治格局是什么？两极格局什么时候结束？两极格局结束后世界格局出现了怎样的变化？我们来学习新课。

二、自主学习

（一）阅读书本97页，回答问题。

1、冷战结束后____和____是时代发展的主题。

2、威胁世界安全的因素有哪些？在书本画。

3、列举美国霸权主义的一些例子。在书本画。

（二）阅读书本98至99页，世界多极化趋势发展这方块，回答问题。

1、1991年苏联解体后______格局不存在，新的格局还没形成。

2、______国成为超级大国。

3、世界格局朝________方向发展。

（三）阅读建立国际新秩序的努力方块回答问题。书本99至100页

1、在新的世界格局发过程中______实力的竞争是最核心的因素。

2、中国主张在国际关系中弘扬_________、__________、__________的精神，共同维护国际公平正义。

三、合作探究、能力提升

阅读教材98至99页，世界多极化趋势的发展方块，探讨下列为题。

1、推动世界格局多极化发展的力量有哪些？

2、世界多极化趋势发展的原因是什么？

四、透视热点、感情升华

以2014年***主席在亚太经合组织工商领导人峰会上演讲为情景材料或者短片。

让学生体会到祖国在国际上的影响力越来越大，激发学生的爱国人情。

五、小结

六、练习

关于本教案的常见问题

Q：第21课冷战后的世界格局优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第21课冷战后的世界格局》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第21课冷战后的世界格局优秀教案设计