第16课 冷战优质课教案

第16课

冷战

【教学目标】

了解冷战的内涵、美苏推行冷战的原因、杜鲁门主义和马歇尔计划；知道德国分裂的进程与影响；知道北约与华约的建立与影响；通过引导学生分析历史材料，认识杜鲁门主义和马歇尔计划的实质，培养学生历史学科思维和素养

引导学生参与课堂讨论活动，分析冷战政策出台的背景，归纳冷战政策在政治、经济、军事上的具体表现，探究冷战政策带来的影响，加深对美苏冷战对峙格局的理解

知识与能力

过程与方法

通过本课学习，使学生能真切感受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际情感态度与价值观

局势的动荡不安，给世界和平带来了严重影响，认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁

【重点难点】

教学重点：美国冷战政策及其表现

教学难点：对杜鲁门主义本质的认识和德国分裂的实质

【新课讲授】

导入新课：

师：同学们，还记得这张照片吗？前面三个人是谁呀？

生：丘吉尔、罗斯福和斯大林

师：是的。他们是雅尔塔会议的三巨头，丘吉尔、罗斯福和斯大林。在二战期间，虽然美国和苏联社会制度不同，但是，为了对付共同的敌人法西斯，双方结成了同盟。二战结束后，双方的关系还会那么亲密吗？

生：。。。。。。。

师：二战结束后，法西斯国家被打败。随着战时同盟基础的消失，美苏关系也由同盟走向冷战。我们今天一起来学习第16课

冷战。

师：同学们，你们知道什么是冷战？（请同学们阅读课本，找出冷战的含义）。

师：请大家看课本：冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。

师：冷战出现在什么时候？

生：第二次世界大战后的40多年间。

师：哪两大集团间的冲突呢？

生：美苏为首的两大集团

师：为什么会出现这种既非战争又非和平的对峙与竞争状态？

请大家阅读课本，结合幻灯片的资料，总结归纳冷战出现的原因。

一、冷战的原因

（1）美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家，称霸欲望十分强烈

（2）二战后，苏联和东欧人民民主力量壮大，美国成为苏联潜在的防御对象

（3）苏联将美国看成其潜在的防御对象

（4）美苏两国的国家战略的对立和社会制度的巨大差异。

师小结：二战后，德意日法西斯国家被打垮，大英帝国实力虚弱，使欧洲和亚洲出现了权力真空。而美国在二战中远离主战场，损失很小，苏联击败了德国，占领了东欧，威望很高，这两个国家就成为了超级大国。两国都要求扩大势力范围，建立世界霸权，双方都认为对方是直接的最大威胁。而不同的社会制度也是导致了两个大国之间关系的破裂的重要原

因。美国是资本主义强国，苏联是社会主义强国，他们都认为自己的制度是最优越的，都想输出自己的意识形态。因此，二者必然会发生冲突。美国为遏制苏联对苏联实行了“冷战政策”。所以，冷战出现的根本原因是：美苏两国的国家战略的对立和社会制度巨大差异。

问题探究：

既然双方的对抗和冲突不可避免，美国为什么要实行“冷战”不采取直接的武力战争呢？

学生讨论回答

教师小结：当时的美国和苏联同为世界上的“超级大国”，为了争夺世界霸权，两国及其盟国展开了数十年的斗争。在这段时期，虽然分歧和冲突严重，但双方都尽力避免世界范围的大规模战争爆发，其对抗通常通过局部代理战争、科技和军备竞赛、太空竞赛、外交竞争等“冷”方式进行，即“相互遏制，不动武力”，因此称之为“冷战”。主要是因为美苏两大军事集团势均力敌，谁都不敢轻易动用武力来结束对方与其对世界霸权德争夺。而且大战刚刚结束，战争的阴霾还未散去，人心思和平。因此，就有了这种既非战争又非和平的对峙与竞争。

二、冷战的序幕——铁幕演说

师：最早发出冷战信号的不是美国，而是英国首相丘吉尔。1946年3月5日，在美国的富尔顿，英国前首相丘吉尔在杜鲁门的陪同下，发表了题为“和平砥柱”的演说。他说“从波罗的海的斯德丁到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来，在这条线的后面，坐落着中欧和东欧古国的都城……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内而且还受到莫斯科日益增强的高压政策。他号召英美结成同盟，对付共产主义日益严重的挑衅和危险。这篇在精心策划下的演说以铁幕一词而闻名，符合美国在战后要遏制苏联称霸世界的战略需要，从而拉开了冷战的序幕。

过渡：伴随美英与苏联的对抗与争斗，美苏两国的关系逐渐从盟友转变为敌手。于是由美国首先发出明确的对苏遏制与对抗的冷战信号杜鲁门主义为标志，冷战终于爆发。

三、冷战的表现

1、杜鲁门主义——冷战开始的标志，也是冷战在政治上的表现

杜鲁门主义直接起源于希腊和土耳其问题。两国原是英国的势力范围，可是战后英国已无力对两国提供援助，希望美国把这个负担接过来。美国立刻意识到，这是英国拱手将世界领导权交给了美国。是美国实现自己战略目标的极好机会，美国应该当仁不让地接受。1947年3月12日，杜鲁门在国会众参两院发表演说，他把世界分为“自由世界”和“极权政体”两个非此即彼的对立营垒，明确提出世界上的所有国家都在这两种生活方式中进行选择。以援助希腊和土耳其为名，全部美国将支持和帮助世界上所有选择自由制度抵制极权政治统治力量。为此，他要求国会批准美国政府对希腊和土耳其4亿美元的援助。这篇演讲被称为杜鲁门主义。

师：杜鲁门主义概括起来就两点意思：①要求国会援助土耳其；②美国要与苏联和社会主义对抗。杜鲁门主义的提出是美国对外政策的一大转折点。首先，过去美国把苏联称为盟国，只是在一些具体问题上攻击苏联。现在，杜鲁门实际上公开宣布苏联是美国的主要敌人，美国对外政策的目标是“遏制”苏联“扩张”，标志着美苏“冷战”正式展开。其次，美国传统的孤立主义外交政策，现在转为对别国内政的大力干涉。“杜鲁门主义”的特点：以反苏反共掩盖其全球扩张的野心，以维护美国的利益和安全为借口公开声称要干涉世界各国内政。其实质是美国在全球扩张势力的宣言书，是冷战全面开始的标志。也是美国冷战政策在政治上的表现。

过渡：杜鲁门主义虽然语言强硬，但它主要是一项政策申明，在强化冷战并在两级格局形成中起到重要作用的以经济方式实践杜鲁门主义的马歇尔计划。

2、马歇尔计划——经济上的表现

师：欧洲是美国全球战略的重点，因此在杜鲁门主义的招牌下，美国首先向欧洲扩张。

“马歇尔计划”就是杜鲁门主义在欧洲的运用。战后初期的西欧，经济凋敝，社会动乱，英、法、意等国工人运动蓬勃发展。美国惊呼欧洲正处在苏军接管和共产党造反的边缘。基于战后美国拥有的经济实力和“阻止共产党的可能是面包和选票，而不是子弹”的思想，美国统治集团决定以美援为手段，达到稳定和控制西欧，遏制苏联的目的。1947年6月5日，国务卿马歇尔发表演说，提出了“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划。

幻灯片12:1948年到1952年，共有16个国家接受了美国130多亿的援助，90%是赠与，10%是贷款。丘吉尔把马歇尔计划称为人类历史上最慷慨的举动。真的如此吗？美国为什么这么慷慨呢？

师：法国总理说，我们每接受一笔贷款，我们的独立便减少一份。

“马歇尔计划”的实施，一方面是帮助当时极为困难的西欧各国迅速恢复经济，防止革命的爆发；另一方面，美国通过援助西欧各国，不仅加强了资本主义世界的联系，形成资本主义世界的经济联盟，而且打开西欧的门户，控制西欧。（实质：控制西欧，遏制苏联，称霸世界。）

3、德国的分裂——冷战的产物

争霸的过程并不都是缓和，更多的是伴随着让人透不过气来的紧张。比如德国的分裂。

指导学生自主学习。德国分裂的背景，导火索和分裂详情。

教师介绍柏林危机：

德国被美苏英法分区占领，首都柏林也被分区占领了，形成了东柏林和西柏林，但这两个柏林都完全位于苏占区。1948年2月，美英法三国计划将占领区合并准备发行货币，筹建政权，引起苏联的抗议。6月苏联制造了一场柏林危机。

苏联切断西占区域柏林之间的水陆交通，停止向西柏林供应煤、电、食品等生活物资。从而开始了长达11个月的封锁。形成了战后轰动世界的柏林危机。美英认为苏联的封锁是处心积虑地要把西方国家赶出柏林，而他们要留在柏林的决心无须讨论，于是美英方面立即采取对策，不但对苏联实行反封锁，中断了运往苏占区的煤钢。而且从1948男6月29开始对西柏林进行空运。据统计，在封锁期间，以美国为主的空运部队，总记飞行19万5千余架次，空运货物140余万吨，花费2亿5千万美元，从而满足了西柏林200万居民的需要。大批飞机以每3分钟一架的频率从东部德国的头顶呼啸而过向西柏林的西占区大规模空运各种生活必需品和物资。此刻人们真切的感到了美苏这两个战时盟国在战后第一次濒于战争的边缘，冷战出现了第一次真正的高潮。

但是，

苏联并没有封锁空中通道，使美英的空运得以实行。而美国也没有采取武力手段解除苏联对水陆交通的封锁。双方都留有余地，并努力寻求解决危机的途径，避免冲突的升级。最终美苏通过外交途径解决了问题。

美苏双方在寻求外交解决的同时，都在加紧进行分裂德国的行动。1948年11月和12月，苏联占领的东柏林和美英法占领的西柏林分别成立了各自的市政府，柏林被分裂为两部分。1949年9月，在美英法占领区成立德意志联邦共和国，又称联邦德国或西德。10月，在苏占区成立了德意志民主共和国。又称民主德国或东德。从此，德国被正式分裂为两个国家，欧洲冷战对峙的局面基本形成。

4、北约——军事上的表现

伴随着马歇尔计划的实行和苏联强化对东欧的控制，尚未复苏的西欧各国请求美国军事上的援助。

师：

1949年5月，以美国为首的西方12国外长在华盛顿签订了《北大西洋公约》，成立了北大西洋公约组织，总部设在比利时的布鲁塞尔。请看公约的规定：幻灯片：14 “各缔约国同意对欧洲或北美之一或整个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国全体之攻击。”各缔约国可采取必要之行动，包括武力。

师：北约成为战后初期美国“遏制”苏联，推行“冷战”政策和争夺世界霸权的工具。

师：针对美国的全球霸权政策，苏联针锋相对，成立华约、经互会与北约、马歇尔计划向抗衡。

5、华约的形成

华约规定：任何一个成员国如果受到武装攻击，其他缔约国将以一切方式进行援助。华约实际上处于苏联的控制之下。

师：以美国为首的资本主义阵营北约和以苏联为首的社会主义阵营华约的形成，标志着美苏争霸的两级格局正式形成。

小结：在二战后初期，斯大林时期，苏联的主要任务是医治战争创伤，恢复与发展经济。但是，随着赫鲁晓夫的上台，苏联的外交政策发生了变化。赫鲁晓夫追求与美国平起平坐，共同主宰世界，实质上也是一种霸权政策。从50年代后期开始，美苏开始进入长达近半个世纪争霸时期。

问：那么美苏争霸的情况如何呢？苏联能否真正做到同美国“平起平坐”呢？

师：请看课本P77相关史事。

师：美苏争霸在欧洲的主要方式是冷战。但是，在亚洲却是局部战争不断。1950年爆发的朝鲜战争，60年代，越南战争都是两大阵营的对峙和较量。20世纪70年代，苏联入侵阿富汗；80年代，美国制定“星球大战计划”。美苏双方的军备竞赛部断升级。

20世纪50年代至80年代末，美苏争霸经历了三个阶段，双方互有攻守。

1、50年代中期至60年代初期，是美苏争霸的第一阶段。这一阶段，美苏关系既有缓和，又有紧张的一面。紧张方面，突出的事实有：1961年“柏林墙”的修建和1962年古巴导弹危机。古巴导弹危机事件的解决，是苏联从古巴撤走导弹和轰炸机后才逐渐平息的，说明这一阶段的争霸中，美国占据优势，处于上风。

2、70年代，美苏争霸达到了高潮。尼克松任美国总统，为保住美国的霸权地位，在对外战略上实行了重大调整，从战略进攻转为战略收缩。1973年，美国从越南撤兵；70年代，美国同中国实现关系正常化。此时，苏联的实力得到迅猛的发展。苏联不仅建成一支对美国造成威胁的远洋海军，还拥有数量多于美国的洲际导弹。随着经济、军事实力的增强，1964年勃列日涅夫上台后，推行同美国争夺霸权的积极进攻战略。苏联在中东、非洲、南亚次大陆进行了一系列扩张活动，特别是1979年12月出兵对阿富汗的占领，标志苏联的霸权政策发展到顶点。

3、80年代的美苏关系，苏联由于长期与美国争霸，背上了沉重的经济负担。苏联丧失对外扩张的猛烈势头。1985年上台的戈尔巴乔夫，提出以军控为中心的全球缓和战略。1989年，苏联从阿富汗撤军，并实行了中苏关系正常化。1981年，里根任美国总统，对苏联采取强硬的态度。从70年代中期起，资本主义世界逐渐形成了美国、日本、西欧三足鼎立的局面。因此，美国也同意有限的缓和。1991年苏联的解体，标志着长达半个世纪的美苏两极格局结束。

思考：美苏争霸攻守转化的主要因素是什么？

生：实力。

师：国家实力是对外政策的决定因素。因此，我们应该要大力发展生产力，提高国家的综合实力。

结束：1991年，苏联的解体标志着两级格局的结束。

问：美苏争霸对世界产生了什么影响？

1、带来了世界的动荡不安，威胁了世界和平。

2、美苏互相牵制，避免了新的世界大战爆发。

3、推动了科技发展。

美苏争霸的结束

经过长达三十年的较量，随着1991年苏联的解体，美苏争霸结束同时也标志着长达半个世纪的美苏两极格局结束。世界格局开始向多极化方向发展。

课堂小结，提炼升华：

教师：美苏苏冷战虽已离我们远去，但我们无法否认它在国际关系史中的重要地位。美苏冷战是在对抗与缓和的交替中进行的，在欧洲是真正意义上的冷战，而在亚洲则充满了火药味。冷战是美苏用来进行争夺利益与权力的工具。随着苏联解体冷战在今天已渐渐消失。但是冷战的思维尚在，美国作为冷战后唯一的超级大国正在以新的形式充当着世界的霸主，实行霸权主义政治，企图影响世界各国事务的正常运转。这不能不引起我们的重视。