第5课 第二次工业革命公开课教案

第二次工业革命

教学设计

1教材分析

16世纪前后人类历史发生了重大转折，资本主义萌芽首先在意大利，尔后在西欧国家出现，经文艺复兴、宗教改革、新航路的开辟和早期的殖民扩张和掠夺，西欧的资本主义经济迅速发展，并发生了世界上最早的资产阶级革命。17世纪40年代英国爆发了资产阶级革命，确立了资本主义制度，随后西欧各国也相继建立了资本主义制度。接着，英国最早发生了工业革命，进入了以“自由竞争”为特点的自由资本主义阶段。同时又对其他欧洲国家产生影响，使得其他欧洲国家也发生工业革命。经过18世纪的第一次工业革命，人类社会焕发出极大的生产力，产品一下子丰富起来。欧洲的每一个角落都鸣响着蒸汽机的吼声，整个社会的生产方式都发生了巨大的变化。但是，人的需求是无止境的。生产的发展一方面创造出日益丰富的产品，另一方面也创造出新的社会需求。这就要求新的产品、新的机器、新的工业部门、新的生产技术。如果说第一次工业革命是从棉纺织业开始，以蒸汽机使用为标志，以资本主义工厂制度的确立为完成的话，那只是完成工业进步的第一步飞跃。接着而来的第二次工业革命，是从重工业的变革开始，以电力的应用为标志，以产业结构的巨大变化告终的。

本节教材主要包括三个方面的内容:第一,19世纪晚期,出现了第二次工业革命。这一时期,科学技术迅猛发展,新技术、新发明层出不穷,并被迅速应用于工业生产,大大促进了经济的发展。第二,这次工业革命同第一次工业革命相比,具有一些新的特点。第三,在第二次工业革命的影响下,资本主义经济开始发生重大的变化。生产和资本高度集中,产生了垄断。随后垄断组织的形成,主要资本主义国家在19世纪末20世纪初相继进入帝国主义阶段。本人觉得教材对于第二次工业革命出现的背景分析不够透彻,因此有必要作为一个重点部分加以分析,使得学生便于理解；而对于第二次工业革命的新成就介绍得比较详细。因此,在教学过程中,本人觉得只要将其作为自学部分即可。

2学情分析

本节教材是给高一学生开的。高一的学生由于以前的历史学习，尤其是高一上学期比较系统的历史学习，学生们对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有所提高；再者高中的学生正处在青春期，对任何事物都存在一种生理和心理的好奇心和探知欲，其自觉学习和主动探求学习能力均有所提高,其思维具有独立性，从以往重视历史表象的形式到重视历史事件、概念的升华和知识体系的建构。因此，本人认为对于高一的学生除了仍然要加强以上这些能力的提高，更重要的是要培养学生自主学习和钻研的能力。况且，培养思维是历史教学的核心。所以，在平常的教学过程中，本人经常要求学生自学一部分教材上编写得较详细的内容，对于重点和难点则与学生们共同探讨、分析，引导学生的思维向发散、逆向、探究等创新方向发展。

教学目标

知识与能力

1．电力方面的重大发明、汽车和飞机的发明等基础知识

2．了解第二次工业革命的主要成就，认识“电气时代”的到来对人类生产、生活带来的巨大影响。

3．对比第一次工业革命，认识第二次工业革命的特点。

4．通过对第二次工业革命影响的分析，使学生初步形成独立思考的基础上得出结论的能力。

过程与方法

1．能搜集二次工业革命的资料，并对资料进行概括、归纳，以加深对第二次工业革命的认识。

2．分析教材中有关第二次工业革命影响的资料，并与其他同学进行交流。

情感态度与价值观

通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神

4教学重难点

教学重点: 第二次工业革命产生的背景; 第二次工业革命的特点. 教学难点: 垄断组织的形成. 5教学方法

多媒体、分析归纳法，史料教学法

6教学过程

6.1 第一学时

教学活动

活动1【导入】新课导入

18世纪60年代开始的第一次工业革命使人类进入了“蒸汽时代”。

一百多年后，世界再次经历了一次翻天覆地的变革——第二次工业革命。今天我们就来学习第二次工业革命。哪什么是“第二次工业革命”？19世纪中后期以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，这就是第二次工业革命。

活动2【讲授】第二课工业革命的背景

一、第二次工业革命的发生的主要条件

对比第一次工业革命，思考：第二次工业革命产生的历史条件是什么? （提示：从政治、资本、技术、市场等方面着手）学生讨论后，指出第二次工业革命产生的历史条件：

政治前提：资本主义制度在世界范围内确立

资本条件：资本主义的发展及对殖民地掠夺

科技条件：自然科学的研究取得重大突破（直接原因）

市场条件：第一次工业革命后，资本主义世界市场基本形成

活动3【讲授】第二次工业革命的主要成就

二、第二次工业革命的主要成就 （1）电的广泛使用——“电气时代” 1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，提出了发电机的理论基础。科学家们根据这一发现从19世纪六七十年代起对电作了深入的探索和研究，出现了一系列电气发明。

①1866年德国人西门子研制发电机； ②19世纪70年代，实际可用的电动机的问世

③发电厂的出现以及输变电技术的完善

④各种电气产品的发明（电灯、电车、电话、电影放映机等）

1882年，法国人德普勒发现了远距离送电的方法

电的广泛应用，推动了电力工业和电器制造业等一系列新兴工业的迅速发展。人类历史从“蒸汽时代”跨入了“电气时代”。

（2）内燃机的创制和使用

。19世纪80年代中期，德国的戴姆勒和卡尔本茨以汽油为燃料的发动机，90年代，德国的狄赛尔设计了一种更为高效的以柴油为燃料的内燃机。内燃机的使用大大提高了工业部门的生产力，也推动了交通运输领域的革新。研制成了新的交通工具汽车和飞机。

（3）化学工业的发展

。在石油和煤中提取化学物质作原料，制成了染料、塑料、药品、炸药、和人造纤维等多种化学合成材料，大大丰富了人类的生活。

（4）钢铁工业等传统工业的进步

在建筑和制造业中，钢铁取代了原来的木材和铁。

活动4【讲授】第二次工业革命的影响

第二次工业革命的影响

1、极大地推动了生产力的发展，人类由此进入“电气时代”；

①诞生了一系列新兴工业,推动了传统工业进步。 ②促成工业产业结构的变化,重化工业取代轻纺工业成为工业生产主要部分.工厂规模扩大生

产的社会化趋势加强。 补充：丰富和改善了人们的生活内容和生活方式；环境污染进一步加重。

2、导致资本主义生产关系的巨大调整，产生了垄断组织； 问题：什么是垄断？它是怎样产生的？我们应如何评价垄断组织？ 垄断的含义：垄断就是独占、控制。垄断组织是指在资本主义社会的一个或几个经济部门中居于重要地位的大企业之间的联合。它们凭借这种联合所建立的统治地位，控制相应部门的商品生产，瓜分销售市场、原料产地和投资场所，规定垄断价格，攫取高额利润。

（1）原因： 垄断组织的形成不是偶然的，是生产力迅速发展，引起生产关系变化的结果。19世纪晚期，在第二次工业革命的影响下，资本主义经济开始发生重大的变化。这种变化主要表现为：一方面，科学技术的新成果被迅速应用于工业生产，大大推动了生产的发展，使生产的规模越来越大，这就对生产组织提出了新的要求，促使企业趋于集中和联合；另一方面，在资本主义制度下，科学技术的发展和生产的发展，使大量的社会财富日益集中到少数大资本家手中。生产和资本的高度集中，发展到一定程度，产生了垄断。 所以垄断组织形成主要有两个途径，一是先进的企业挤垮、兼并落后的企业，使生产和资本不断集中，产生了垄断组织；二是新兴的工业部门需要实行大规模的集中生产，使垄断组织应运而生。

第二次工业革命的推动——生产和资本的高度集中——垄断的形成

直接原因：生产和资本的高度集中

根本原因：生产力的发展

垄断组织形成的概况

（2）概况

形成的时间：19世纪末20世纪初 最早出现垄断组织的部门：新兴工业：如汽车工业、石油工业、电力工业等

垄断程度较高的国家：美国、德国 垄断组织的形式：卡特尔、辛迪加、托拉斯、康采恩 代表性的垄断组织：美国的美孚石油公司、美国钢铁公司；德国的电业总公司、西门子公司 最先出现在新兴工业和钢铁工业

问题：为什么首先产生在新兴工业？ 新兴工业技术含量高，生产要求集中，如汽车工业、电力工业、化学工业，技术性强，生产规模大，要求资本集中，管理高效。生产力发展的要求，使得这些行业首先产生垄断。垄断也是市场竞争的结果，技术落后的企业被挤垮，新兴技术企业为使产品占领市场，实行垄断，有利于企业的生存和发展。 主要形式： 师：垄断组织是为了适应生产力发展的需要而形成的，因此，因为所在国家经济发展状况的不同、企业部门的不同以及环境等的不同，垄断组织形式也就随之多样化，主要有哪些呢？ 流通领域：卡特尔——分割市场（初级） 辛迪加——设总办事处协调（中级）

生产领域：托拉斯——合股经营（高级）

资本主义生产关系的局部调整

（3）影响： 积极方面：适应了生产社会化的要求，是生产力发展的结果，促进了生产力的发展。

消极方面：①垄断资产阶级控制国家经济命脉和国家政治生活（垄断资本主义阶段

②推动殖民扩张，掀起了瓜分世界的狂潮 （1）随着资本主义经济实力的发展和增强，资本主义各国的垄断资本家通过控制某部门生产进而控制了国家的经济命脉。 （2）控制垄断组织的大资本家更多地干涉国家的政治，资本主义国家逐渐成为垄断组织利益的代表者。 （3）对外方面：垄断组织促使各资本主义国家加紧对外侵略扩张的步伐。

3、推动了资本主义世界市场进一步发展。

世界市场形成的四个步骤：

新航路开辟---雏形出现；

15-18世纪早期殖民扩展-----世界市场进一步得到拓展；

第一次工业革命19世纪中后期---基本形成；

第二次工业革命，19世纪末20世纪初----进一步发展。 问题：第二次工业革命是怎样推动资本主义世界市场进一步发展的？资本主义世界市场的形成和发展产生怎样的影响？ 第二次工业革命推动资本主义世界市场进一步发展：

①第二次工业革命大大加强了世界各地经济的联系 ②新型交通工具和通讯手段的出现，加强了世界各地经济联系，也加强了商业信息的交流和传播 ③在第二次工业革命的推动下，世界贸易额增长了三倍多；国际分工明显：粮食和原料生产集中于亚非拉

；工业生产集中于欧美国家和日本等工业化国家 ④在第二次工业革命期间，列强掀起瓜分中世界的狂潮，对殖民地或半殖民地的侵略以资本输出为主，商品输出为辅。到19世纪末20世纪初,资本主义世界市场最终确立。

影响：①促进了近代资本主义经济的发展。

②亚非拉国家饱受列强的剥削和掠夺。 ③列强的入侵在客观上冲击了这些国家或地区落后的社会经济体制，传播了新兴的资本主义生产方式和思想观念，在一定程度上推动了殖民地半殖民地国家近代化的进程。

问题：什么是资本主义世界体系，它包含哪些内容？它的发展历程又是怎样的？ 含义：指在新航路开辟以后随着资本主义生产方式的产生和发展，工业革命的扩展，以及资本主义列强在全球的侵略扩张和对亚非拉美的大肆掠夺和瓜分，而形成的包括政治、经济、文化等各方面的综合体系。

内容：资本主义制度在世界范围内确立、世界市场和世界殖民体系。

发展历程： 第一阶段从16世纪至19世纪初，新航路开辟，世界市场的雏形出现；早期殖民扩张，资本主义殖民体系开始形成； 第二阶段从19世纪初到19世纪60年代，资本主义制度在世界范围内确立，资本主义世界市场初步形成； 第三阶段，19世纪70年代至20世纪初，资本主义过渡到帝国主义阶段，世界被迅速瓜分完毕，资本主义世界体系最终形成。

活动5【活动】总结

请结合两次工业革命的相关知识，谈谈工业革命给你带来的启示。

1.科学技术是第一生产力。 2.经济的发展需要和平稳定的社会环境。

3.政治对经济具有反作用。

4.经济的发展需要雄厚的资金。 5.在经济发展的同时要注意保护环境。 第二次工业革命极大地推动资本主义经济的发展，人类进入了“电气时代”。垄断组织的形成使资本主义列强成为帝国主义国家，它们疯狂地对外扩张，到19世纪末20世纪初,资本主义世界体系最终确立。

活动6【练习】课堂练习

1．1889年，第四届世博会在法国巴黎举行。为迎接这次盛会，巴黎修建324.79米高的埃菲尔铁塔作为新的标志。下列关于这次盛会与埃菲尔铁塔的表述正确的有（B ） ①铁塔上有可能采用电灯照明技术 ②展品中可能会有以柴油为燃料的内燃机 ③看到巴黎上空有飞机在飞行

④人们可以采用电话这种快捷方便的方式进行联系

A．①②③④ B．①②④

C．①③④ D．②③④ 2. 第二次工业革命与第一次工业革命的不同点有（

）

A.新发明来源于科学研究，科学与技术紧密结合

B.产生了许多新兴的工业部门

C. 美德等几国同时进行

D.以重工业为主导

E.重大发明都是英国人发明的

3.按照逻辑顺序排列下列历史现象

（ ）

①生产和资本日益集中 ②帝国主义形成 ③垄断组织产生 ④第二次工业革命

A. ①

②

③

④ B. ④

①

②

③

C. ①

③

④

② D. ④

①

③

②

活动7【作业】课后巩固

1.维多利亚时期（1837—1901年）是英国发展史上的“黄金时代”，出身高贵、温文尔雅、教养良好等绅士理念逐渐弱化，边沁和穆勒提出的功利主义伦理道德观成为信条，形成所谓“维多利亚主义”道德风。下面与“维多利亚主义”道德风产生相关的是（

）

①民主代议制

②工业革命

③对外扩张

④启蒙运动

A．①②④ B．②④ C．②③④ D．①②③④

2,．（2015·云南昆明高三摸底·35）下图材料中的时间轴所列事件，反映的主题是（

）

A．工业文明进程中生产组织模式的发展变化

B．人类社会由孤立分散走向整体世界的过程

C．西方殖民扩张不断发展深入的历史进程

D．经济全球化“从无序向有序”发展的趋势

3.有西方史学家建议用“地中海时代—欧洲时代—大西洋时代”的历史发展次序来代替“上古一中古一近古”的历史发展次序。该建议旨在强调（

）

A．人类由分散走向整体的历史进程

B．资本主义在欧洲扩展的历史进程

C．欧洲在世界近代历史发展中居于中心的地位

D．海外贸易在西欧资本主义发展中的决定意义

4.《国家强盛之道：怎样做大国》一书指出：“现代金融市场起源于西方。以粗略的线条勾勒，那就是从以佛罗伦萨等独立城市为中心的‘意大利金融’，发展到以阿姆斯特丹为中心的‘荷兰金融’，然后发展到以伦敦为中心的‘英国金融’，最后到达以纽约华尔街为中心的‘美国金融’。”下列关于各类金融中心形成原因表述正确的是（

）

A．新航路开辟后，意大利的商业地位上升

B．17世纪荷兰的强大得益于三次英荷战争

C．第一次工业革命后英国成为了殖民帝国

D．二战后建立了以美元为中心的货币体系

5．（2015·江西新余高三期末·34）下图材料中的时间轴所列事件，反映的主题是（

）

A．工业文明进程中生产组织模式的发展变化

B．西方殖民扩张不断发展深入的历史进程

C．人类社会由孤立分散走向整体世界的过程

D．经济的全球化

6．（2015·湖南雅礼中学高三月考三·23）下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是（

）

A战后资本主义世界经济体系的建立意味着世界经济走向了体系化、法制化道路

B第二次工业革命使新能源大规模运用，直接促进了重工业的大踏步前进……并为之后的经济垄断奠定基础重工业的出现根源于新能源的产生

C黑奴贸易开始于15世纪是早期原始资本积累的重要手段

D1921年列宁以新经济政策取代了战时共产主义政策列宁放弃了直接过渡到社会主义的

7.19世纪初，英国兴起抵制教会的“新大学运动”，出现了以自由、民主精神办学的伦敦大学等一大批高等院校。进入20世纪，甚至教会大学也大量增加了面向现实的世俗课程。这种现象出现的主要原因是（

）

A．民族国家的进一步巩固 B．近代科技和工业化的扩展

C．教育世俗化的不断发展 D．宗教改革运动的深入发展

8.“家中天使”是指维多利亚时代（1819—1901）的中产阶级妇女在家照顾子女，让在外辛劳工作的丈夫，回家后可以得到温暖。英国诗人巴特摩尔发表的《家中天使》一诗，颂赞自己的妻子The Angel in the House。这种家庭价值观的形成与哪一事件有关（

）

A．欧洲启蒙运动 B．工业革命

C．第一次世界大战 D．女权运动开展

9.“17世纪和18世纪初，西方人了解中国的历史、艺术、哲学和政治后，完全入迷了。”然而，“18世纪末以来，欧洲人对中国的自然资源更感兴趣”。导致西方人这种变化的根本原因是（

）

A．中国传统文化逐渐落伍 B．中国自然资源非常丰富

C．工业革命的兴起和发展 D．世界市场已经初步形成

10．（2015·晋冀豫高三联考·20）这一时期，除了赤贫阶层以外的几乎（欧洲）所有人都可以买上好几套衣服，其衣橱也慢慢变得多姿多彩起来。欧洲的消费者可购买更多的家具、储物柜、瓷器以及其他装饰品来填满他们的房子，他们拥有的物品甚至超过其最为富有的祖先。这一情形的出现主要得益于（

）

A．工业革命的开展 B．世界市场的形成

C．商业革命的完成 D．新航路的开辟

11．（2015·江西五校高三第二次联考·21）某版本高中历史课本的单元内容如下，此单元内容最适合的标题是（

）

第33课

现代化在英国的启动……166 第34课

现代化在欧洲的扩展……171 第35课

现代化在北美、东亚的扩展……177 第36课

20世纪发达资本主义国家的调整与改革……182 第37课

苏联现代化道路的探索……187 第38课

发展中的新兴大国……193 A．现代化的世界进程 B．从分散到整体的世界

C．世界的多极化趋势 D．现代化的不同模式

12．（2015·河南洛阳一模·17）据统计，1851至1871年英国女性在商业、公共管理、医药和教育领域受雇佣的人数从95000人增加到138400人，增长率达44．9%。1851至1911年女性职员从2000人增加到166000人，占职员的比例从2%增加到20%。材料主要反映了（

）

A．社会发展使妇女成为经济活动的主体B．民主政治增强妇女的参政意识

C．工业革命促进了妇女角色的改变 D．科学发展提高了妇女的自主意识