面积和面积单位PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

资料摘要

面积海港区桥东里小学刘堃教学目标:1.通过看、比、摸等方式，认识“面积”，感受“面积”的大小。2.在活动中，尝试、探索比较面积大小的多种方法，体会选择测量单位的重要性，感受将“面积的大小”抽象成“数”的过程，发展空间观念。3.提高观察、操作、概括和表达能力，感受到数学的好玩. 教学重难点教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积和面积单位

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-29 11:19:00

来源学校

学校：秦皇岛市海港区桥东里小学

面积和面积单位PPT及课堂实录内容

未知

2018-05-29 11:19:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：面积和面积单位PPT及课堂实录内容

正文

面积

海港区桥东里小学刘堃

教学目标:

1.通过看、比、摸等方式，认识“面积”，感受“面积”的大小。

2.在活动中，尝试、探索比较面积大小的多种方法，体会选择测量单位的重要性，感受将“面积的大小”抽象成“数”的过程，发展空间观念。

3.提高观察、操作、概括和表达能力，感受到数学的好玩. 教学重难点

教学重点：结合实例使学生初步认识面积的含义。

教学难点：度量意识的培养。

教学过程：

一、导入

[ ]

平日做卫生你负责什么？扫地，扫的是哪里？擦黑板，擦的是哪里？擦的是黑板面，擦给大家看看，那地面和黑板面哪个大？你们所说的大，就是指地面的面积大，今天我们就来学习《面积》（板书课题）

二、探究

1、听说过面积吗？在哪听说过？知道什么是面积吗？

[ ]物体表面的大小就是它的面积。

读一读，想一想，你能理解吗？举例说一说，摸一摸。

课桌表面的大小就是课桌面的面积。

师：再读一读，想一想还有哪些物体有面积？

地球表面、人体表面、一粒大米表面、我国的国土面积等。

师：说了这么多，摸了这么多，有什么感受？（面积无处不在，面积可以很大很大，也可以很小很小，平面有面积，曲面也有面积，面积有大有小）

师：同学们说的真好，你们认识面积了吗？

2、［］物体表面或封闭图形的大小就是它们的面积。

师：读一读，和刚才看到的有什么补充？怎么理解？学过什么图形？他们有面积吗？哪里是它们的面积？摸一摸，用颜色说一说？

那黑色的边线是什么？（周长）

再看[ ]

这些图形的面积在哪里？所以说，只有封闭图形才有面积。

3、度量

既然面积有大有小，怎么比较它们的大小呢？有的可以目测，比如地面和黑板。再比如[ ]甲和乙，谁的面积大？

(1) (2)

那这个呢？哪个图形的面积大？

重叠、剪拼

同学们的方法都很好，可是如果这两个图形现在不能重叠，也不能剪拼，还有其他的办法吗？

测量

不错！关键问题是怎么测，用什么测？

回想一下从前，比较轻重，比较长短，是怎么比较的？

[ ]

有想法了吗？

书上的小朋友想到了如下几种图形做标准，你觉得哪种好？为什么？少摆几个能出结果吗？你是想象着把它的面积填满了，很好！哪个图形大？

我们下节课继续研究。

三、回顾

通过本节课的学习你有什么收获？或者有什么疑问吗？

关于本教案的常见问题

Q：面积和面积单位PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积和面积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

面积和面积单位PPT及课堂实录内容