6 半截蜡烛课堂实录【2】

《半截蜡烛》教学设计

【教学过程】

这节课,我们继续来品味这段发生在二战隐蔽战线上的故事。首先,我们先来读一组词语。出示幻灯片2(学生读词)大家观察这组词语有什么特点?(是全文的一条线索:形势危机——巧妙应对——化解危机)你们真是一群爱动脑筋的孩子,那今天这节课我们就按照这样的思路来学习课文。

二、精读课文,感悟课文。

(1)出示幻灯片3通过课前的预习,谁知道这是怎样的半截蜡烛呢? (这是装着绝密情报的半截蜡烛,非常重要。因为它关系到国家的利益,关系到伯诺德夫人一家的生命安全)你觉得伯诺德夫人的这个办法怎么样?(绝妙,最危险的地方,也是最安全的地方。)

(2)这绝妙的办法就万无一失吗?它有什么隐患?用上“一旦……意味着……意味着……意味着……”说话。(一旦蜡烛被点燃,燃烧到金属管处(就会自动熄灭),意味着秘密——(就会暴露),意味着情报站——(就会遭到破坏),同时也意味着——(他们一家三口生命的结束)

(3)出示幻灯片4所以,这半截蜡烛是万万不能点燃的。但事实上,这半截蜡烛被点燃了(),每点燃一次,就说明火焰离情报更()一步;每点燃一次,也就意味着危险更()一步,于是一场没有硝烟的、惊心动魄的战斗,便围绕着这半截蜡烛打响了。(4)出示幻灯片5默读课文,找出文中最能看出当时惊险的句子。

(a、一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃,放到少校军官面前。b、那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。c、中尉快步赶上前,厉声喝道:“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台。d、烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼里,她似乎感到德军那几双饿狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。)

你能用哪些四字词语来形容你现在的感受?(万分危急、迫在眉睫、千钧一发、胆战心惊)

(5)出示幻灯片6面对如此险情,伯诺德夫人一家是怎样与德国军官周旋的?圈出描写伯诺德夫人全家人的动作、神情、语言及心理活动的有关语句,思考从中可看出人物什么特点?(思考后,小组交流完成表格)

(6)出示幻灯片7 师生交流

(7)出示幻灯片8这是一个了不起的家庭!一家三口怀着对祖国的热爱,与敌人展开了一场没有硝烟的战斗,最后凭着他们的勇敢与机智取得了战斗的胜利。这三个人你比较欣赏谁?为什么?(学生自由说)

(伯诺德夫人:守住蜡烛,守住秘密,就是守住自己深深眷恋的祖国,从中可以看出伯诺德夫人对侵略者的憎恨,誓死赶走侵略者的决心。正是这朴素、坚定的话,使两个孩子做好了心理准备,所以在敌人面前,才表现得那样镇定自若。

杰奎琳:一个小女孩,用可爱和智慧保住了半截蜡烛,挽救了许多人

的生命。她年纪虽小,但懂事、机智、聪明,她用孩童的天真可爱为国家立了大功。

杰克:他只是个孩子,当秘密马上就要暴露时,他急中生智端走蜡烛,虽然失败,但搬柴照旧,显得那么从容,为后面杰奎琳端走蜡烛上楼做好掩护,那颗爱国之心令人饱含敬意!)

(8)出示幻灯片9在第二次世界大战期间,发生过无数这样感人的故事。现在就让我们打开选文《一罐水》,透过人物的语言、动作、神态、心理活动,感受人物的性格特点。

(9)出示幻灯片10 学生自由畅谈

教师总结:西班牙妇女在明知水里有毒的情况下,为了国家,她毅然选择了把杯里的水喝光从而让敌人相信这罐水是无毒的,以此让敌军饮水。又是为了国家,她虽然爱自己的孩子,但是为了祖国和人民的利益,她们宁可同归于尽,使法国侵略军中毒身亡。她们的爱国情感、舍小家为大家的高尚情怀不言而喻。在二次世界大战期间……(引读)出示幻灯片11、12

(10)出示幻灯片13回顾这两篇文章她们都是通过人物的“____、____、____、______”等几个方面去塑造人物的特点,展现人物的品格,抒发人物的感情。

(11)出示幻灯片14我这有一些句子,请同学们试着帮我分析以下这些语句属于哪个方面的描写,并体会句子的表达效果。(看来同学们已经很好的掌握了这几种描写方法了,那给你们加点难度如何?) (12)出示幻灯片15下面几种情境运用哪种描写方法会多一点?

这节课我们不仅感悟到了伯诺德夫人一家在与敌人斗争时的沉着、勇敢和机敏,学习了她们热爱祖国的精神。而且学会通过人物的语言、动作、神态、心理活动等方面去塑造人物的特点,展现人物的品格,抒发人物的感情。希望大家在今后的习作中能学以致用,这节课就到这,下课。