11 狐狸和乌鸦特级教师教学实录

狐狸和乌鸦(第一课时)

白湖镇瓦墩小学丁小燕

教材分析:

这是一篇童话,讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事,说明爱听奉承话容易上当受骗。课文共6个自然段。第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉,馋得直流口水。第二至五自然段具体讲狐狸是如何一次又一次地奉承乌鸦,使乌鸦一步步地失去警惕,最后受骗上当的。第六自然段,讲狐狸骗到肉后跑掉了。课文通过三次对话,形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。对话时狐狸和乌鸦的神态生动地表现了它们的心理变化。

教学目标:

1、认识本课14个生字,会写田字格里的8个生字,两条绿线内的6个生字只识不写。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色读好人物对话。

3、懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理,发挥想象,续编故事。

教学重点:

1、认识本课14个生字,会写田字格里的8个生字,两条绿线内的6个生字只识不写。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色读好人物对话。

教学难点:

理解狐狸说的三次话及乌鸦受骗上当的原因。

教学过程:

一、导入:

师:今天,老师给大家带来了一个故事,写这个故事的人是生活在2500多年前的一个古希腊人,他叫伊索,这个故事叫做—狐狸和乌鸦。

1.出示狐狸图,这是哪种动物?板书:狐狸。

师:狐狸是一种动物所以这两个字是反犬旁。(指名读词,正音轻声li)。

如果请你送一个词语给狐狸,你会说()的狐狸。

2.出示乌鸦图,板书:乌鸦

师:乌鸦大家都不陌生吧?我们在《乌鸦喝水》这一课里已经认识它了。

师:瞧,它长什么样?(黑黑的)好看吗?(不好看)

师:(播放乌鸦叫声。)它的叫声怎么样?(不好听)

师:是呀,乌鸦不仅长得不好看,叫声也特别难听。那么今天我们要讲的就是发生在狐狸和乌鸦之间的故事。

(板书:和,齐读课题。)

二、初读课文

1.出示自读要求:

请同学们先标好段落,然后借助拼音自由朗读课文,读准字音,读通句子,并思考课文讲了一件什么事。

师:小朋友们,课文一共有几个自然段?

生:课文一共有6个自然段。

2.出示生字词

叼一片肉直流口水

没有回答眼珠一转

看了一眼赔着笑脸

非常得意摇摇尾巴

师:请同学们竖着读读这两组词语,你有什么发现?

生:左边的词都和乌鸦有关,右边的词都和狐狸有关

师:是的,你们可真是太厉害了。

师:我们今天还要学习一个多音字,出示“差多了":差,表示不好的意思时,读chà。它还有其他的读音,我们一起来读一读

3.读句子

出示句子:他眼珠一转,对乌鸦说:“亲爱的乌鸦,您好吗?”

狐狸赔着笑脸说:“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”

狐狸又摇摇尾巴说:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。您的嗓音真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧!”

生读,教师师范读(注意读出狐狸的狡猾)

4.课文主要内容学习

师:那这篇课文讲了一件什么事情呢?请小朋友再来读读课文。并思考,看看横线上怎么填。生回答:

起因:一只狐狸看见乌鸦嘴里叼着_______,馋得_________。

经过:通过狐狸和乌鸦的___次对话,写了狐狸一次又一次骗乌鸦,使乌鸦放松了警惕。

结果:乌鸦嘴里的肉被狐狸_______________。

师:对,你们可真会读书,现在就让我们一起看看课文小视频,来看一看狐狸是怎么把乌鸦的肉骗到的呢?(播放视频)

三、生字

教学生字(指导书写:在写的时候要注意什么)

肉:(内里两小人,两人对对齐;踩好竖中线,两捺变成点)

出示肉的图片.在古文字里,“肉”字就像一块切好的肉,也有点像月,所以现在有的月字旁的字比如“胖”、“脸”,其中的月字旁就是由肉发展过来的。再来看看现在的“肉”。

我们来看这个字写的规范不规范?

美观吗?顿笔

教学珠的书写

四、作业

1.完成习字册:乌差肉珠。

2.熟读课文,把故事的主要内容说给爸爸妈妈听。

3.分角色朗读课文

板书:狐狸和乌鸦

眼珠一转没有回答

赔着笑脸骗看了一眼

摇摇尾巴张了嘴巴