千米的认识多媒体教案及点评｜教案在线预览

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千米的认识浦东新区书院小学金丽丽【教学内容】沪教版九年制义务教育课本三年级第一学期P49-50【教学目标】1、在具体的生活情境中,感知和了解千米,初步建立1千米的长度观念。2、知道1千米=1000米,能进行千米与米之间的简单换算。3、感受千米与实际生活地紧密联系,体会“千米”在生活中的作用。【教学重

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所属课文：千米的认识

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2018-04-28 08:56:00

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学校：上海市浦东新区书院小学

千米的认识多媒体教案及点评

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关键词：千米的认识多媒体教案及点评

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千米的认识

浦东新区书院小学金丽丽【教学内容】

沪教版九年制义务教育课本三年级第一学期P49-50

【教学目标】

1、在具体的生活情境中,感知和了解千米,初步建立1千米的长度观念。

2、知道1千米=1000米,能进行千米与米之间的简单换算。

3、感受千米与实际生活地紧密联系,体会“千米”在生活中的作用。

【教学重点和难点】

1、通过观察、推理等体验活动,建立1千米的长度观念。

2、会千米和米之间的换算。

【教具学具】

米尺、多媒体课件、练习纸等。

【教学过程】

一、谈话导入,初步感知

1、复习长度单位。

2、请学生比划一下1米、1厘米、1毫米的长度。

3、练习:填入合适的单位

4、揭示课题:千米的认识(板书课题)

二、合作交流,探究新知

(一)生活中的千米

1.观察生活中的千米(指路标志、限速标志、汽车的里程表、地图)。

2.小结:千米是计量较长的路程时使用的长度单位。

(二)认识1千米

1、初步感知1千米

(1)出示米尺

想:10个这样的1米是多长?

100个这样的1米是多长?

1000个呢?

(1千米=1000米)

（2）同学演示

想：1个小朋友伸开手的距离大约是1米，

5个小朋友手拉手的距离大约是多长？

10个小朋友呢？

几个小朋友手拉手的距离大约是1千米？

（3）出示高速路牌图

从图中你可以获取哪些数学信息？

（出示数射线）数射线哪里表示我们现在的位置？

在数射线上找一找，下一出口在哪里？B出口呢？A出口呢？上海化学工业区在哪里？

(1千米就是10个100米)

2、进一步感受1千米

（1）小胖：100米我大约要走200步，那么走1000米大约要走多少步呢？

（2）小丁丁：我走100米大约要用2分钟，那么走1000米大约要走多少分钟呢？

三、内化练习，综合应用

1、连一连：把每小时行的路程和合适的出行方式用线连接起来。

2、选一选。

3、填一填：9km=( )m 5000m=( )km

450m+550m=( )m=( )km 5000m-2km=

4、欣赏生活中的“千米”——“公里”

四、课堂总结，交流收获

今天我们学了千米的认识，你们有什么收获？

附：板书设计

千米的认识

Km （公里）计量较长的路程

约走2000步的路程

关于本教案的常见问题

Q：千米的认识多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《千米的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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