数学广场——周期问题优质教案设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《数学广场——周 期问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

周期问题教学内容:沪教版小学数学三年级第一学期第82页教学目标:1、了解生活中的周期现象,理解数学中的周期问题。2、会用列除法算式的方法解决相关周期问题,能理解除法算式中各部分的意义。3、能从学习中体会到数学与生活的紧密联系。教学重点、难点:理解除法算式中各部分的意义,能借助除法算式解决相关周期问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学广场——周期问题

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2018-04-16 11:10:00

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学校：上海市松江区车墩学校

数学广场——周期问题优质教案设计

未知

2018-04-16 11:10:00

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关键词：数学广场——周期问题优质教案设计

正文

周期问题

教学内容:沪教版小学数学三年级第一学期第82页

教学目标:1、了解生活中的周期现象,理解数学中的周期问题。

2、会用列除法算式的方法解决相关周期问题,能理解除法算式中各部分的意义。

3、能从学习中体会到数学与生活的紧密联系。

教学重点、难点:理解除法算式中各部分的意义,能借助除法算式解决相关周期问题。

教学准备:ppt课件

教学过程:

一、情境引入

出示课本例1:迎新晚会,小朋友们在布置教室,小胖负责挂气球

(1)课件出示第一种挂法:说说感觉

(2)课件出示第二种挂法:发现一定规律

A、出题:你能按小胖的想法继续将气球挂上去吗?

B、独立完成于学习单上

C、汇报结果并说一说为什么这样挂

揭部分题:像这样按一定规律重复出现的现象,我们把它称为“周期现象”,这里的一组就是一个周期。

2、说一说一些常见的周期现象(星期几、四季……)并追问什么是一个周期?

二、新知探究

1、出示问题:照这样将气球从左往右挂下去,第23个是什么颜色的气球?

(1)独立完成并完成学习单第一题

(2)同桌间交流想法和结果

(3)全班汇报交流:方法一、继续挂下去或者画下去

方法二、列乘法算式:4×5+3=23(个)

方法三、列除法算式:23÷5=4(组)……3(个)

(4)解释乘法算式的意义、除法算式中各部分意义

2、出示问题:第50个是什么颜色的气球?

(1)独立完成在学习单上50÷5=10(组)

(2)结合除法算式说一说本题结论

3、小结一般步骤:1、找一找(一个周期、总数)2、算一算(总数除以一个周期)3、看一看(有余数就是下一组的第几个;没有余数就是这一组的最后一个)

4、设计一个挂气球方案(要求有三种颜色气球,6个为一组,每组中三种颜色气球都要有)

(1)小组合作完成

(2)全班交流,采纳某组方案。

A、出示问题:像这样挂气球,第59个气球是什么颜色?

B、出示问题:这59个气球中,某颜色气球有多少个?

三、练习应用

1、出示:今天是几月几日?距离明年春节还有多少天?算一算明年的春节是星期几。

(1)小组讨论解决方法

(2)全班汇报交流

四、课堂总结

回顾整堂课的学习过程,说说今天这节课学习了什么,有什么收获。

板书设计

一般步骤:周期问题

1.找一找一个周期几个为一组依次重复出现

2.算一算 5个为一组 23÷5=4(组)……3(个)

3.看一看 50÷5=10(组)

6个为一组 59÷6=9(组)......5(个)

关于本教案的常见问题

Q：数学广场——周期问题优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学广场——周期问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数学广场——周期问题优质教案设计