整十数、整百数的除法课时教学实录｜教案在线预览

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整十数除两、三位数教学内容:沪教版三年级数学下册P22~23层级分析图:教学目标:1、理解整十数除两、三位数除法的算理,并掌握其计算方法。2、能够正确计算整十数除两、三位数,商是一位数的笔算。3、通过亲身经历获得计算方法的过程,体验算法多样化。教学重点:理解算理,掌握试商的方法,并能正确计算整十数除

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所属课文：整十数、整百数的除法

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2018-04-16 10:15:00

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学校：上海唯实希望小学

整十数、整百数的除法课时教学实录

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关键词：整十数、整百数的除法课时教学实录

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整十数除两、三位数

教学内容:沪教版三年级数学下册P22~23

层级分析图:

教学目标:1、理解整十数除两、三位数除法的算理,并掌握其计算方法。

2、能够正确计算整十数除两、三位数,商是一位数的笔算。

3、通过亲身经历获得计算方法的过程,体验算法多样化。

教学重点:理解算理,掌握试商的方法,并能正确计算整十数除两、三位数。

教学难点:掌握用整十数试商的方法和商的书写位置。

教学准备:教学课件等、

教学过程:

一、情景引入:

1、媒体出示:小猪和小羊要参加校运动会了,比赛前,小猪和小羊正在称体重。师:从图中你得到了哪些信息?

生:小猪体重82千克,小羊体重30千克。

2、根据这些信息,你能提出什么问题,解决方法是什么呢?

(1)一共重多少千克?列式:82+30=112千克

(2)相差多少千克?列式:82-30=52千克

(3)小猪的体重比小羊的几倍还多几千克?列式:80÷30(小胖提出)师:为什么这样列式?

生:求82比32的几倍多几,就是求82里面有几个30,还多几,用除法计算。3、师:今天我们就一起来学习整十数除两三位数

揭示课题:整十数除两、三位数

二、探究新知:

1、学生尝试计算

师:首先,你能够想些方法找出82中30有几个?你是怎么想的?自己尝试做一下,可以和周围的同学商讨一下。

2、交流反馈,根据学生回答板书:

(1)比较大小

2×30﹤82

3×30﹥82

82里有2个30

82÷30商2

所以82÷30=2……22

(2)首位试商

8÷3,商2

80÷30,商2

所以82÷30=2……22

(3)横式分拆

60÷30=2

22÷30=0……22

82÷30=2……22

……

3、观察比较:

你能理解这些同学的想法吗?他们的方法有什么好处和缺点吗?

4、小结:对82里有几个30的试商,我们可以理解为“几乘30的积最接近82又比82小”,也可以用“8里有几个3?”推算的方法思考。

5、师:除了以上几种想法外,还有用竖式计算的同学,它的书写形式不同,你可以通过我们学过的除法把它给找出来么?

(1)同桌讨论:

(2)交流反馈:

2要写在哪里呢？6 0表示什么？22是什么呢？

2…………表示2个

3 0

8 2

6 0…………表示2个30

2 2…………表示多余22

6、小结：用竖式计算时，还是想82里面有几个30，82里面有2个30，所以商2应该写在个位上。想不想用这方法试一试？

7、试一试

97 ÷ 30 393 ÷ 40

（反馈交流，说说你是怎么想的？重点交流整十数除三位数这题，让学生知道除到哪一位商就写在哪一位上。）

三、巩固练习

1、判断改错

470÷80=50……70

385÷60=6……25

2、列示计算

（1）540里有几个60？

（2）80除492，商几余几？

3、应用：

（1）林山果园摘了390千克苹果．如果一筐可以装40千克，总共需要装多少筐？

（2）一盒小皮球有40个，三年级有100人参加球操，每人发2个球，一共需要几盒小皮球？ 788÷90=8……68 84÷20=3……24

四、总结:

师：说说今天我们学习了什么知识？你对你今天的学习评价如何？

关于本教案的常见问题

Q：整十数、整百数的除法课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数、整百数的除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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