11 郑和远航教案及板书设计是什么类型的资料？

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11 郑和远航教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：11 郑和远航教案及板书设计

正文

《郑和远航》教学设计

晋城第六小学余飞鸿教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述郑和第一次远航的经过。

2、凭借课文语言材料,感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来,不怕困难,顽强探索的精神,激发为振兴中华而发奋努力的情怀。

教学重、难点

教学重点是郑和第一次远航,教学难点是让学生真正感受郑和下西洋的艰难和重大意义。教学过程

学生自学事宜

教师引导

事宜

备注

明确自学重点

1.有感情地朗读课文。能复述郑和第一次远航的经过。

2. 感受郑和下西洋的艰难和重大意义。

板书课题

明确重点

相机板书:扬帆起航、友好交往、战胜凶险

围绕重点自学

自学提示:

一、放声读,感受第一次远航。

边读边思考课文哪段话总概括了郑和下西洋远航的情况与意义。

二、默读,体会文章中心。

1.默读思考从哪里体会到郑和远航规模大、时间长、范围广?画出有关词句,并作批注。

静心研读看看郑和在第一次航海过程中遇到了哪些困难,郑和又是如何克服的?从中你又感受到什么?

2.郑和远航促进了中国与亚非许多国家的经济文化交流,那么郑和是怎样与各国友好交往的呢?划出有关语句,再想想郑和是怎样与各国百姓交往的,圈画出体现各国人民友好态度的词语。

3.从哪里看出郑和远航促进了中国与亚非许多国家的经济文化交流。围绕这个问题思考,圈圈划划,作批注。

三、理清条理,练习复述。

1、课文重点写了郑和第一次远航的经过,其余六次是略写的。第一次远航部分按照“扬帆起航→友好交往→战胜凶险”的顺序来讲的,请大家根据这三个标题练习复述故事。想想讲时要注意什么?

2.把主要内容要讲出来;可以自己组织语言;条理要清晰。

出示自学提示

巡视指导,适时点拨。

关注学困生

采用变序手法,让学生整体感知郑和远航的情况与意义,突现关键词眼,使下面的教学形散而神不散,紧扣中心。

引领学生体会郑和下西洋促进中国对外文化的交流,也是教学重点。这部分重在朗读指导和课外材料的拓展,拓展有助于学生更加深刻地了解郑和下西洋促进文化交流的重大意义。与

开头呼应,使教学结构完整,使课文中心突出,同时乘势激发学生学习郑和顽强探索的精神,使学生的情感得到升华。

交流自学情况

(19分钟)

小组讨论(10分钟):

1.有感情朗读课文。

2、郑和在第一次航海过程中遇到了哪些困难,郑和又是如何克服的?

3、复述郑和第一次远航的经过。

巡视指导

参与讨论

随机点拨

阅读是学生的个性化行为,尊重学生独特的感受,提高学生质疑的意识;全班交流的环节设计能更好突破自学重点。

全班交流

1、朗读战胜凶险部分。

2、交流航海过程中遇到了哪些困难,郑和又是如何克服的。

3、尝试复述。

适时点拨

和评价点拨自学得失

郑和在众人的欢呼声中“扬帆起航”,途中和各国友人“友好交流”、一次又一次“战胜凶险”,真是令人回味无穷。今天,我们再读到这激动人心的一幕幕,还能为以郑和为代表的中国古代人民的开拓、探索精神而感到自豪。

总结学生自学中的得与失,帮助学生更深层次地把握课文主要内容,升华情感。

巩固自学成果

1、自我复述课文。

2、同桌复述课文。

3.推荐阅读《伟大的航海家》。

锻炼学生思维能力,有效把握课文主要内容及重点。

板书设计

11、郑和远航

规模大

顽强探索

时间长

交流文化

范围广

资料摘要

11 郑和远航教案及板书设计

11 郑和远航教案及板书设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：11 郑和远航教案及板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？