探索规律教学设计思路｜教案在线预览

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《找规律》教学设计授课地点:桔乡路小学授课班级:一年级(1)班授课教师:陈丽授课内容:《找规律》第1课时课时:一课时教学目标:1、让学生在探索的过程中发现和欣赏数学美,并发现数学知识与实际生活有着密切的关系,体会数学在生活中的价值,增强学习数学的兴趣。2、让学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索规律

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2018-05-08 14:51:00

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学校：兴义市桔山街道办事处凤仪路一小

探索规律教学设计思路

未知

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关键词：探索规律教学设计思路

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《找规律》教学设计

授课地点:桔乡路小学

授课班级:一年级(1)班

授课教师:陈丽

授课内容:《找规律》第1课时

课时:一课时

教学目标:

1、让学生在探索的过程中发现和欣赏数学美,并发现数学知识与实际生活有着密切的关系,体会数学在生活中的价值,增强学习数学的兴趣。

2、让学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形简单的排列规律,并联系实际感知生活中的一些常见的规律。

3、培养学生初步的观察、概括、推理和创新的能力,提高学生合作交流的意识。

教学重点、难点:

重点:引导学生学会观察并能够找出所列举事物的规律。

难点:发现事物中的排列规律,体会数学的思维方法。

教学准备:

1、课件、教具。

2、学生摆的学具、作业纸等。

教学过程:

一、创设情境导入新课.

1、从数字比较中感知规律,引入课题。

2、板书课题:《找规律》

二、探究新知

1、出示主题图。

3、情境中发现规律,引导观察,汇报。

4、学着应用规律。

5、小结。

三、闯关练习,加深认识

四、联系实际,找身边的规律、欣赏规律

五、创造规律

操作中深化规律,动手摆一摆有规律的图案。

六、课堂小结

七、布置作业

板书设计:

找规律

几个一组

依次重复排列

关于本教案的常见问题

Q：探索规律教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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