求一个数比另一个数多（少）百分之几教学设计内容推荐｜教案在线预览

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课题:求一个数比另一个数多(少)百分之几李必凤教学目的1.使学生初步掌握“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的应用题的分析方法,并能正确解答此类应用题.2.进一步提高分析、比较、解答应用题的能力,培养认真审题的好习惯.教学重点掌握“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的应用题的分析方法,并能够正确

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所属课文：求一个数比另一个数多（少）百分之几

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2018-04-19 09:50:00

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学校：恩施市第三实验小学

求一个数比另一个数多（少）百分之几教学设计内容推荐

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课题:求一个数比另一个数多(少)百分之几李必凤

教学目的

1.使学生初步掌握“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的应用题的分析方法,并能正确解答此类应用题.

2.进一步提高分析、比较、解答应用题的能力,培养认真审题的好习惯.

教学重点

掌握“求一个数比另一个数多(少)百分之几

”的应用题的分析方法,并能够正确列式解答.

教学难点

掌握“求一个数比另一个数多(少)百分之几

”的应用题的分析方法,并能够正确列式解答.

教学过程

一、引入课题:

前面我们学了有关百分数的一些知识,今天我们继续学习求一个数笔另一个数多(或少)百分之几的问题。随着社会的发展,人们的生活水平提高了,每逢放假,很多家庭都选择旅游度假,出游方式分自驾游和团体游两种请同学们看大屏幕,这是图片上提供的数学信息,请大家根据这些信息,想想你能提出与我们今天课题有关的那些数学问题问题?

二.新授

1.分组讨论

2.点学生汇报

3.问题解答:根据学生提出的不同的问题,强调怎样用线段图表示数量关系,怎样找单位“1”,谁和单位“1”比较。

三.练习

说说下面各句分别把谁看作单位“1”

1.五(1)班做的好事比五(2)班多百分之几?

2.今年产量比去年增产了百分之几?

3.如果我们先前图片中信息的问题改成“去年自驾游比今年少百分之几?”又该如何解答呢?现在请大家独立完成。

小结:

刚才我们学习了如何解答一个数比另一个数多(或少)百分之几类型的题目,你觉得解答这类问题的关键是什么?

①找准单位“1”

②多(或少)的数量和单位“1”比较。

练习

出示题目,让学生解答

口答,只列式不计算.

文化路小学六年级有男生100人,女生125人。

(1)男生人数比女生少百分之几?

(2)女生人数比男生多百分之几?

应用题

1.某工厂计划制造拖拉机550台,比原计划超额完成了50台,超额了百分之几?

2.六年级一班图书角原来有图书240本,这学期又购进60本,增加了百分之几?

让学生说理由。

全课小结:通过今天的学习你游哪些收获?

学生回答后,教师一定要强调:“求一个数比另一个数多或少百分之几”的问题,其实就是求多或少的数是标准量的百分之几。

关于本教案的常见问题

Q：求一个数比另一个数多（少）百分之几教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《求一个数比另一个数多（少）百分之几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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