小小图书馆优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

《小小图书馆》教学设计教学目标:1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确计算。2.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点:三位数减法的计算方法以及验算方法。教学难点:理解三位数减法中的“退位”的算理。教学过程一、谈话引入同学喜欢读课外书?阅读能丰富我们的知识量。

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-05-30 10:31:00

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学校：新丰县实验小学

小小图书馆优秀教学设计内容

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2018-05-30 10:31:00

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关键词：小小图书馆优秀教学设计内容

正文

《小小图书馆》教学设计

教学目标:

1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确计算。

2.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学重点:三位数减法的计算方法以及验算方法。

教学难点:理解三位数减法中的“退位”的算理。

教学过程

一、谈话引入

同学喜欢读课外书?阅读能丰富我们的知识量。淘气他们也喜欢到小小图书馆里看书,看,它们正聚精会神地学知识呢!今天我们就

一起去参观他们的学习图书馆。(板书课题:小小图书馆)

二、探索新知

1、引导学生根据统计表你发现了哪些事项信息?

你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?(出示统计表。)谁能说说,从表中你知道了什么?

2、根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?

(1)先独立思考,再与小伙伴们说一说。

(2)指名说一说你的问题

(3)出示待解决的问题

①故事书比连环画多多少本?

②科技书比连环画少多少本?

3、独立思考,列出算式。指名汇报,教师板书

239-118= 118-57=

这两个减法怎么计算?今天我们共同研究三位数减法的计算方法。3、探索三位数减法的计算方法

(1)学生尝试算一算,算完小组交流想法。

(2)指名说说算法。当学生汇报到竖式计算时,教师适时板书。

(3)课件展示算法。

(4)对比两个竖式计算,说一说减法竖式计算时要注意什么?

小结:用竖式计算减法时,相同数位对齐,不够减向前一位借1当10

三、练一练

1、我来做(组长分配任务,小组内每人解答一道题目)。

(1)竖式计算

478-236= 763-128= 852-436=

(2)

2、我来教我来讲

(1)自己独立完成后跟小组内的同学说说你是怎么想的。

(2)说完后互相检查做得对不对.

(3)指3名学生板演并说一说自己的想法。

3、我来编

(1)仿照刚才的练习自己编2道题,并解答出来。

(2)自己独立完成后跟小组内的同学说说你编写的题目以及解答方法。

(3)展示学生的题目及解答过程。

四、全课总结

说说这节课你有什么收获?

五、板书设计

小小图书馆

故事书比连环画多多少本? 239-118= 121(本)答:故事书比连环画

多121本

科技书比连环画少多少本? 118-57=61(本)

答:故事书比连环画

少61本. 2 3 9 1 1 8 121

1 1 8

5 7

6 1 11

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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