11 读书要有选择课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

11、读书要有选择教学要求:1. 能正确、流畅地朗读课文。2. 学会选择书籍的方法,并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。教学重难点:学会选择合适读物的方法。课前准备:积累读书的名言,了解歌德的生平简介。教学时间:一课时教学过程:一、导入新课,激发兴趣。(课前了解同学们最近的课外阅读情况)1、出示关

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所属课文：11 读书要有选择

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2018-04-26 00:12:00

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学校：响水县第一小学

11 读书要有选择课堂实录【1】

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关键词：11 读书要有选择课堂实录【1】

正文

11、读书要有选择

教学要求:

1. 能正确、流畅地朗读课文。

2. 学会选择书籍的方法,并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。

教学重难点:学会选择合适读物的方法。

课前准备:积累读书的名言,了解歌德的生平简介。

教学时间:一课时

教学过程:

一、导入新课,激发兴趣。(课前了解同学们最近的课外阅读情况)

1、出示关于读书的名言,齐读。

2.、同学们,我看到大家都在读《今天我是升旗手》《少女的红发卡》等,你觉得好看吗?谈谈感受

3、你从这些课外书中学到了什么?

4、我们以前学过哪些关于读书的课文?《煮书》、《读书做记号的学问》、《精读和泛读》。

5、这些课文告诉了我们哪些读书方法?

(请围绕课题提出自己最想提的两个问题)

二、学习课文,解决问题。

1.初读:请同学们带着自己的问题走进课文,默读课文,边读边做记号,想想每个自然段的意思是什么,相信你们自己能解决的。

在读书的过程中,首先应该把课文读正确。老师非常相信你们的能力,到时候,让我们大家检验你的读书情况。

2.指读:安排学生汇报自己读书的情况,并随机正音和理解重点词语。

日新月异:新:更新;异:不同。每天都在更新,每月都有变化。指发展或进步迅速,不断出现新事物、新气象。

无可厚非:厚:深重;非:非议,否定。不能过分责备。指说话做事虽有缺点,但还有可取之处,应给予谅解。

3.通过课文的朗读,你可以说说它的主要内容吗?

4.品读:开展阅读思考。请同学们再次阅读课文,注意要潜心去读,看看你有什么收获。

(一)出示要求:

(1)我们读书为什么要有选择?

(2)我们可以选择哪些读物?选择这些读物有什么好处?

(3)我们应该怎样去选择读物?

(二)、学生自学

(1)运用批注式阅读的方法自主读文,并在书上随时记下你的收获。可以是关键词,重点词等等。

(2)与同桌小声地进行交流,分享彼此的收获。

(3)共同交流学习课文。

5.评议课文是怎样写的?完成表格。

师小结:这篇课文很有特点,它以问题作过渡,总领下文,接着具体从三个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好处。

三、再读课文质疑,培养“阅读批判”能力

1.同学们在读书的过程中产生了哪些疑惑?请你们再快速地浏览一下,记下你的疑惑,可先与同桌进行交流。

2.检查学习情况(出示作业)

四、再读感知写作特色,进行迁移练习

如:设问句的运用,有什么好处?

五、板书设计:

优秀的文学作品

内容名人传记

科普类书

读书要有选择工具书

兴趣和爱好

方法请教别人

关于本教案的常见问题

Q：11 读书要有选择课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 读书要有选择》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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