1 秋游教学设计(第一课时)

《秋游》第二课时教学设计

教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.结合图画和课文理解由生字组成的词语,会用“有的……有的……有的……”说一句话。

3.指导学生图文对照细读课文,并通过想象,抓住重点词语反复品味朗读,从而体会秋天的美丽,体会孩子们面对秋天美丽变化的天空和色彩斑斓的田野尽情享受的愉快心情。

4.通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。

教学重点:有感情地朗读课文。

教学难点:抓住重点词反复品味朗读,感受秋天的美景。

教学准备:词语卡片、课件。

教学过程:

一、谈话导入。

1.师:今天,我们来学习一篇新课文,请小朋友们一起读课----(生齐读课题:秋游)

2.师:“秋”指什么季节?“秋游”是什么意思呢?(秋天到郊外游玩)

3.师:在我们的身边,秋天已经悄悄来了。这两天,大家都睁大了双眼去寻找秋天,来说说你们的收获吧。

4.师:大家的收获还真不少。老师还想考考大家,昨天晚上大家都预习了课文,现在老师来检查一下你们的预习情况,敢接受老师的挑战吗?

出示生字词:老师郊外白兔一望无边

农田高粱追逐打滚儿

笑着喊着开心逮蚂蚱

二、范读课文,指导看图。

小朋友们的表现都很棒,老师很高兴,所以这节课,想要邀请大家一起去郊外游玩,希望大家能玩得开心,收获更多。

师:请大家把书打开到22页,捧好书,准备出发。(师范读)

三、学习课文第一自然段

1.教师引读第一自然段。

师:“渐渐”是什么意思呢?

2.说话练习。

师:现在,谁能用“渐渐”说一句话,让我们再次感受一下慢慢变化的过程?(生自由说)

3.师:小朋友们真爱动脑筋!谁来读读这句话!(指名读)

4.师:在这样一个金风送爽的季节里,同学们跟老师去郊外游玩,心情怎么样呢?

5.师:是呀!秋游,对于小朋友们来说,可是件高兴的事啦!谁再来读一读这句呢?

6.师:让我们一起去玩吧!捧起书,一起来读第一段!(生齐读)

四、整体感知课文二、三两段

1.师过渡:郊外多美呀!大家在郊外都看到了些什么呢?请小朋友们自由地读一读课文的第二、三两段。

2.学生汇报,教师相机出示:天空白云稻子高粱棉花

五、学习课文第二自然段

1.师:下面我们先去欣赏天空的景色吧!(板书:天空)

2.(课件出示)师:仔细看看,你看到了什么样的天空?(蓝蓝的)

3.对呀,秋天的天空真美,蓝蓝的,我们一起读读这个词,再美一点。

谁能换个词说说天空的颜色?(蓝湛湛、碧蓝、瓦蓝、)

师:是呀!秋天的天空那么蓝,那么高,真是----(生:一望无边),“一望无边”就是----(一眼看不到边)。

师:“一望无边”可以换成哪些词语呢?

4.师:小朋友们,除了天空是一望无边,还有什么也是一望无边呢?

5.师:原来天空这么广阔啊,好大好大,一眼望不到边!你能读出来吗?(指名读)师评价:真棒,你把天空的广阔无边读出来了,我们一起来读读。

6.师:说得真好!再仔细看看,蓝蓝的天空有什么呢?白云又是怎样的呢?谁来读读书上描写白云的句子?

(出示:几朵白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊。)

师:有时就是——(有的时候)

师:对呀!白云是个魔术师,你瞧,他一会儿变成可爱的小白兔,一会又变成了温顺的小绵羊,真神奇呀!你能把这句话读好吗?(指导朗读)

7.师:在我们小朋友的眼里,白云还有更多的变化呢,是不是?我们一起来做魔术师,看谁变得又快又多,好吗?

(出示:蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像,有时像)

8.生练习说话。

9.师:小朋友们,你们觉得秋天的天空怎么样呀?(很美)

(板书:美)秋天的天空带给大家这么美好的想象,让我们再次感受一下这么美的天空吧!

10.学生齐读第二自然段。

五、学习课文第三自然段

1.师:过渡:刚才我们感受到了秋天的天空很美,秋天还有哪儿也很美呢?(板书:农田)

2.师:是啊,秋天的农田五彩斑斓,确实很美。你们看,农田里稻子黄了,黄的怎样?高粱红了,红得怎样?棉花白了,白得怎样?可以只说一种,也可以说两种,能说三种就更好了。

(出示:农田里,稻子黄了,像;高粱红了,像;棉花白了,像。)

(学生交流,师相机评价。)

生:田野里,稻子黄了,像铺了一地的金子;高粱红了,火红火红的像燃烧的火焰;棉花白了,像天上的朵朵白云。

5.指导朗读。

师:小朋友们,瞧,庄稼丰收了,这可乐坏了谁呀?(农民伯伯)

师:农民伯伯看到庄稼大丰收,可----(高兴了,开心了)

师:这可是个丰收的季节啊!老师相信你一定能读好这段!老师和你们一起读。(老师读前面,学生读颜色)

师:农田里,五颜六色,可真----(美啊!)

师:捧起书,让我们带着赞美的语气,高兴的心情一起读一读秋天的农田吧!(生齐读第三自然段)

六、感悟写作方法

1.师:读得真好呀!刚才啊,我们一起来到郊外欣赏了(天空白云

稻子高粱棉花)

2.师:仔细想想,同学们是按什么顺序来观察郊外的景色的?(从上到下)

3.师:看!这些孩子多会欣赏美景啊!我们除了可以按照从上到下的顺序去观察景物,还可以按照什么顺序去观察景物呢?(从左到右,从远到近)

5.师:对!以后我们去大自然欣赏美景的时候也可以像他们这样按照一定的顺序来观察,这样才能把美景看得全,看个够!

七、学习课文第四自然段

1.师:秋天的天空和农田都是那么美,在这个美丽的季节里,小朋友们来到郊外游玩,玩了些什么呢?谁来读一读第四自然段。

小朋友们玩些什么呢?(指名说)

2、师:看,还有很多小朋友在做什么呢?你能不能像课文中一样,用上“有的……有的……有的……”说出来?

3、句式练习。

师:说得真好!相信下面几句也难不倒你们。出示:

(1)下课了,同学们在操场上有的(),有的(),有的()……他们玩得真高兴呀!

(2)星期五大扫除,同学们有的(),有的(),有的(),个个满头大汗!

4、小朋友们在大自然中尽情玩耍,尽情欢笑,大家(引读):奔跑追逐,笑着喊着,多开心哪!

5、大家玩得多开心快乐呀!你能通过朗读表达你们心中的快乐吗?(指名读)

6、师:自由自在地玩耍多么开心!一起读。

八、总结

师:秋游是件多么开心快乐的事啊!现在让我们再次欣赏一下秋天的美景,把这样迷

人的秋色和快乐的心情永远记在心里。让我们捧起书,一起来朗读这篇课文。

板书:1、秋游

天空

农田

游玩开心