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Using LanguageⅡ第二课时公开课｜教案在线预览

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关键词：Using LanguageⅡ第二课时公开课

正文

高中英语“七选五”解题技巧教学设计

--桂平市第一中学

赖科伶

学情分析：

本节课的授课对象是高一普通班学生。一方面，他们对英语语言知识有一定的积累，在平时测试和练习中，有一定的练习量，但未具备一定的分析能力。另一方面，很多同学做到七选五题无从下手，没有形成良好的做题习惯，缺乏清晰的解题思路和系统是做题方法。因此，让学生进一步明确和熟悉七选五题的解题技巧，并教给学生正确的方法技巧和指导理念是非常有必要的。

教学目标：

1、知识目标：使学生熟悉七选五的命题特点、解题思路及技巧。

2、能力目标：通过对段考题总结，高考真题分析和高考模拟题演练，使学生把握七选五解题方法。在讲练结合的基础上，引导学生分析考点，总结解题技巧，达到学以致用的目的。同时引导学生对文章的整体内容和结构及上下文逻辑意义的理解和掌握。

3、情感目标：通过对真题的探析，使学生对高考题型-七选五这一题型树立信心，从容应对。

教学重难点

通过引导及练习让学生掌握解题技巧并能灵活运用

教学步骤

A Brief introduction of Completing the passage 1.

学习任务

高考大纲要求

题型特征

Step1

Lead-in(导入：段考题回顾) 1.

回顾解题步骤

用七选五第一个方法--关键词法重新做期中考试的七选五题，并对所有关键词进行细分

小结：关键词法是词汇复现，是作者在文章上下文不同的位置对同一个概念进行重复描述。常见有：同词、同源词，同义词、近义词复、反义词和同范畴词反复出现。

Step2

Further study（真题感知）

让学生做2013年全国高考卷3的七选五题，教授学生第二个方法：根据空格设置位置来判断

如果空格在段首或为段落标题

通常是段落主题句，概括本段中心内容

* 段落标题---祈使句或名词短语

* 段首---引入下文

如果空格在段尾

*通常是结论、概括性语句。

*和段首句首尾呼应

*引出下一段的内容：承上启下

3)如果空格在段中

对前面的论点或观点加以解释、引申或例证；

作者提出的解决问题的方法、措施或步骤；

为使上下文语意承接、转换自然、作者加入的过渡语句；

（设计意图：通过真题分析、模拟题演练，使学生把握七选五设题方式，在讲练结合的基础上，引导学生分析问题设置的内容，总结解题步骤，达到学以致用的目的。同时引导学生重视理解文章的整体内容和结构及上下文逻辑意义的理解和掌握。）

step3

Consolidation （模拟题巩固）

让学生今天所学的词汇复现法和根据空格位置特征做高三年级二模考试七选五题，巩固课堂知识

Step4

summary (总结)

总结七选五解题的两个技巧：词汇复现和根据空格位置特征提示来选出正确的选项

（设计意图：通过小结再一次引导学生对本节课的重点知识作进一步系统巩固。）

Homework: 复习本节课所学知识；

坚持每天练一篇（最好是历年高考题）。

资料摘要

Using LanguageⅡ第二课时公开课