卫星运行时间优秀教案内容

卫星运行时间

【教学目标】

知识目标:探索三位数乘两位数的计算方法及竖式计算,并能正确计算。

能力目标:能利用乘法运算解决实际问题。

情感目标:在自主探索活动中获得成功的体验,提高学生学习数学的乐趣和信心。

【教学重点】

探索三位数乘两位数的计算方法及竖式计算,并能正确计算。

【教学难点】

能结合具体情况估计三位数乘两位数积的范围;能利用乘法运算解决实际问题。

【教具准备】

课件、微课视频。

【教学过程】

一、创设情境,揭示课题

1. 播放神州七号成功发射的视频。

问:你在视频中看到了什么?

早在1970年我国就发射了第一颗人造地球卫星——东方红一号!我国是世界第五个成功发射人造地球卫星的国家。同学们长大后想不想为我国航空事业做出共献?(渗透爱国思想教育。)

2. 揭示课题:卫星运行时间

3. 播放视频:提供第一颗人造地球卫星的信息。

师:你能从上面的信息中找到数学信息吗?

生:它绕地球1圈需要114分.

4. 根据信息你能提出哪些数学问题,复习旧知.

二、自主探索,交流算法

1. 结合情境,合理估算

(1)抛出问题,引导估算

绕地球21圈需要多少时间?怎样列式?先估一估。

列式:114×21,学生回答估算的方法。

(2)播放视频估算的过程。

小结:同学们说得很有道理,我们运用了不同的方法进行了估算,你们发现没有,不管是哪一种方法,都是把乘数看成整十整百的数来估。

2. 精确计算,探索算法

(1)学习小组之间合作计算,把你的算法记录在作业本上。

(2)全班交流,明晰算理。

3.分析对比,算法优化

(1)比较多种不同的方法,说说它们之间有什么联系和区别?

(2)我们选择用竖式计算的方法,具有简洁、不易错、美观等优点。

4. 强调竖式的算理。

114×21=2394

1 1 4

× 2 1

1 1 4......114×1

2 2 8 ......114×20

2 3 9 4

5. 总结:三位数乘两位数的计算法则

(1)用竖式计算三位数乘两位数,用两位数的个位和十位上的数依次分别去乘三位数;

(2)用两位数哪一位上的数去乘,乘得的数的末位就和哪一位对齐;

(3)然后把两次乘得的积加起来。

6. 播放微课,准确值与估算结果比较.

一般来说,把一个数估大,另一个数估小,所估的结果更接近准确值。

我们要根据不同的情况选择合适的估算方法。

三、巩固联系,应用提升。

1.用竖式计算。

135×74 54×312 408×23

(1)学生独立完成。

(2)指名回答。

2.填空。

三位数乘两位数,积可能是()位数,也可能是()位数。

四、课堂总结。

学习了这节课,你有什么收获要跟大家分享?

五、布置作业.

练习:1.填空。2解决问题。

附板书:

卫星运行时间

——三位数乘两位数的乘法114×21==2394

1 1 4

× 2 1

×1

2 2 8 ......114×20

2 3 9 4