谁的得分高教学设计(第一课时)
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谁的得分高教学设计(第一课时)
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关键词：谁的得分高教学设计(第一课时)
正文
北师大版小学二年级数学上册第一单元 加与减
《谁的得分高》（100以内数的连加运算） 教学目标：1、能够读懂图表中的数学信息，并能简单地分析数量关系，用数学语言表达自
己的思考过程；
2、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法；
3、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。
教学重点：能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法。
教学难点：初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。 教学过程：
一、课题导入
同学们，你们玩过套圈游戏吗？能告诉老师是怎么玩的吗？你们觉得这个游戏好玩吗？今天呢，我们的两个好朋友——淘气和笑笑，也想玩一玩这个有趣的游戏。
4、经过比较，同学们都觉得笑笑的说得很有道理，所以笑笑是获胜者。听同学们一说，老师也觉得笑笑。为了证明我们的这个想法是正确的，现在，我们就一起来用竖式算一算，他们的总分分别是多少？同学们还记得我们的竖式运算吗？13+12=25,26+17=43（相同数位对齐，从个位算起，个位相加满10，要向前一位进1）
（1）计算淘气的总分：24+30+41=？（分）（同桌交流，学生展示）
竖式计算:
小小邮递员,把信送回家:
1、竖式计算下面各题
24+15+30= 33+24+31= 16+35+42=
小结:这节课我们学习了100以数内的连加运算,同学们在用竖式计算时一定要注意:相同数位对齐,从个位算起,如果个位相加满10,要向前一位进1。
四.作业布置:
P3. 2,3作业本
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5ygggwenku_107
来自：学校：浚县白寺乡中心小学
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