21 我叫黑脸琵鹭教学设计第二课时

我叫黑脸琵鹭教学设计

一、复习巩固。

1、在大千世界众多的鸟类中,有一种鸟儿,长着一身洁白的羽毛,伸着长长的脖子,还有一张形如琵琶的黑色的大嘴,那就是黑脸琵琶。这节课,我们继续学习课文《我叫黑脸琵鹭》,现在我们来复习下上节课所学的内容。

2、出示课文生字词,开火车认读。

3、师:听到同学们的朗读,黑脸琵鹭可高兴了,它真诚的邀请小朋友们和它一起读一读课文。(指名按小节读)

二、品读语言。

(一)学习第一自然段。

1、你瞧!黑脸琵鹭很有礼貌,它很客气地向大家问好。(出示:你好,我叫黑脸琵鹭!)读好感叹句。

2、为什么叫这么奇怪的名字呢?——这还要从我的长相说起。(问答式分小组朗读,再齐读)板书:长相。

(二)学习第二自然段。

过渡:“长相”就是我们平时说的“样子”“模样”,你能从黑脸琵鹭这个名字联想到它有怎样的长相吗?再读读课文的第二自然段,看看黑脸琵鹭自己是怎么介绍的。

1、“我身上长满白色的羽毛,唯独脸是黑色的”

(1)感受“长满”:看图,先看琵鹭的身体,浑身洁白无瑕,像一件白色的礼服,干净漂亮。引导朗读,读好“长满”。

(2)感受“唯独”,身体洁白,而脸却是(黑的),看到这样的搭配效果你想说什么?总结:浑身雪白,只有脸是黑的,这里用了一个词“唯独”。

(3)引导朗读:琵鹭的身上和脸上颜色截然不同,真特别!

谁来读读这句话?

2、出示描写嘴巴的句子。

(1)师;黑脸琵鹭介绍自己的嘴巴很有意思,谁来读读这句话?

(2)(出示琵琶的图片进行对比)你们见过琵琶吗?和黑脸琵鹭的嘴巴一样长长的、扁扁的;再看看其他的鸟儿,这就是黑脸琵鹭的特别之处,所以人们给它起了个奇怪的名字叫——黑脸琵鹭。

齐读第二自然段。

用自己的话说说黑脸琵鹭名字的由来。

(三)学习第三自然段。

过渡:通过上面的学习,我们知道了黑脸琵鹭全身的羽毛都是雪白雪白的,只有脸是黑色的,难怪被称作是鸟中的“国宝熊猫”。真招人喜爱!但最最让人感到奇怪的还是他的大嘴巴呢!

课件出示第三自然段。

1、谁来读读第三自然段,其他小朋友边听边画出写嘴巴作用的句子。(出示:长嘴巴可是我捕食的好帮手)指名读。

“捕捉”是提手旁,表示用手去捉住某样的东西,可是黑脸琵鹭用什么捕?(观看视频)

2、出示“你瞧,我把嘴插进水中,半张着,一边在浅水中蹚行,一边左右摇晃脑袋,搜寻目标。”指名读,圈画出黑脸琵鹭动作的字词。理解“蹚行”。

3、动作表演:老师现在想请小朋友上台做一做演一演,看看谁是最可爱的小琵鹭。哪只小琵鹭最可爱啊?

4、经过一番耐心细致的搜寻终于有了结果(出示捕到鱼的图片),黑脸琵鹭高兴地大叫起来,齐读“哈哈,逮到一条小鱼”。

像琵琶一样的嘴,在捕食时就想一把喝汤的——小汤匙!

一把会捕食的小汤匙,黑脸琵鹭自豪的向大家夸耀起来——(齐读)我的“小汤匙”不赖吧!

5、黑脸琵鹭的捕食过程很有意思,我们一起读读第三自然段,读出它的心情。

(四)学习第四自然段。

1、学习到这里大家一定喜欢上黑脸琵鹭了吧,但是这么美丽而又可爱的鸟儿,家族成员却非常稀少,这又是为什么呢?

(破坏环境、捕杀鸟儿)

2、出示:所以每到一个地方,人们像欢迎尊贵的朋友一样欢迎我们。

3、秋天来了,他们要飞往——南方过冬了,但是今年他们要去哪里过冬?(香港米埔自然保护区)为什么呢?

出示:保护区里食物充足,游人也很友好,是鸟儿们向往的家

园。

今天我们认识了美丽可爱的鸟儿——黑脸琵鹭,但同时也知道了它是一种濒临灭绝的鸟儿!小朋友们,鸟儿是我们人类的朋友,我们一定要保护他们,爱护他们,让我们的生活充满美鸟语花香,莺歌燕舞吧!