3 把我的心脏带回祖国优质教案设计｜教案在线预览

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《把我的心脏带回祖国》教学设计执教者:徐芳一、教学目的:1、通过学习,培养学生热爱祖国的思想感情。2、学习课文中的生字新词,理解词语意思3、能正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学重点、难点:本课的重点、难点是送别时老师的叮嘱以及肖邦的情感变化,教学时,要通过小组讨论、感情朗读等方法带领学生质疑、理

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 把我的心脏带回祖国

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2022-01-23 09:40:03

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学校：睢宁县沙集镇中心小学

3 把我的心脏带回祖国优质教案设计

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关键词：3 把我的心脏带回祖国优质教案设计

正文

《把我的心脏带回祖国》教学设计

执教者:徐芳

一、教学目的:

1、通过学习,培养学生热爱祖国的思想感情。

2、学习课文中的生字新词,理解词语意思

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

二、教学重点、难点:

本课的重点、难点是送别时老师的叮嘱以及肖邦的情感变化,教学时,要通过小组讨论、感情朗读等方法带领学生质疑、理解体会。

三、教学过程:

(一)导入新课。

1、今天,我们来学习一篇新课文。板书课题“把我的心脏带回祖国”。

2、学生读题。教师设疑:课文讲述的是波兰钢琴诗人、杰出的音乐家肖邦的故事,肖邦为什么要把自己的心脏带回祖国?他又在哪里呢?

3、教师范读课文。要求学生认真听,注意文中生字词的读音。

(二)初读课文,自学生字。

1、小组内自读课文(朗读方式由组长策划)

2、组内自学生字(读准字音、掌握字形、理解词语的意思)

3、组内完成一个小任务:找一个与课题意思相近的句子(记录在本子上)

4、教师检测生字词的学习,出示投影

肖邦维斯瓦河疾弛而去催人奋起

蜡烛亡国之恨消逝肺结核

深渊雾霭盛满呐喊

5、指名学生读生字,说说词语的意思

(三)质疑讨论,学习全文。

1、交流小任务,各小组找了哪个句子?各组汇报。

2、出示投影

弥留之际,肖邦紧紧地握着姐姐的路德维卡的手,喃喃地说:“我死后,请把我

的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。”

3、谁来读一下这句话,原来课题是由肖邦的一句话压缩而来的。

这句话是肖邦在什么时候说的?(弥留之际)在投影上划线。

“弥留之际”是什么意思?(重病将死)

4、肖邦是怎样说这句话的?圈点词语“紧紧握着”“喃喃地”,谁来试读这句话(比较指导)。

5、一句话你可以体会到什么?(他深深地爱着祖国)

6、那么,他为什么会离开自己的国家呢?小组学习课文,试给课文各段加一小标题(组长记录,准备交流)

7、指读课文第一小节,说说肖邦离国的原因。(小标题:忍痛离国)

8、就在肖邦离国的那天,发生了一件感人的事,自读课文,注意肖邦情感的变化。(小标题:深情送别)

9、出示重点句子

孩子,无论你走到哪里,都不要忘记自己的祖国呀?

读读这句话,体会老师的期盼和叮嘱。

10、引读句子。这时,埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯,深情的对肖邦说。听了他的话,肖邦再也忍不住了,激动的泪水溢满了眼眶。从肖邦的泪水中我们看到其实他已经理解、体会了老师的一片心意,此时的肖邦什么也没说,但从他的泪水中,他有千言万语,想一想,肖邦心里在说些什么?(小练笔)

11、小练笔交流。

(四)布置作业

1、抄写词语。

2、有感情朗读课文。

(五)板书设计

把我的心脏带回祖国

忍痛离国

深情送别

肖邦

关于本教案的常见问题

Q：3 把我的心脏带回祖国优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 把我的心脏带回祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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