2 郑成功优秀教案

郑成功第一课时

教学目标:

1.正确、流利地朗读课文。初步了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。

2.学会本课7个生字,两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.理清文章脉络。

一、情趣导入

1.同学们,宝岛台湾自古以来就是我国的神圣领土。可是在三百多年前,荷兰侵略者的铁蹄践踏了我们的宝岛,台湾被他们蛮横地强占。1662年,民族英雄郑成功率领军队打败了荷兰侵略者,收复了台湾,立下了不朽的功勋。我们今天就来了解这段历史故事,了解民族英雄郑成功。

2.简介郑成功民族英雄郑成功是“复台开台”第一人,福建南安人。初名森,字大木。后明隆武帝赐姓朱,改名成功,字明俨,国内外都尊称他为“国姓爷”。由于时代与形势的要求,郑成功先是担负起反清复明的使命,后来又顺应历史潮流,率军驱逐荷兰侵略者,收复祖国领土台湾,这体现了当时中华各族人民的利益。郑成功是第一个收复台湾的民族英雄,是第一个打败西方殖民者的东方人。

3.来!齐读课题。怀着对英雄的敬仰之情,再读!

二、初读课文

1.郑成功是收复台湾的民族英雄,同学们通过预习对他已有一些初步的了解。我相信,只要大家打开书,把《郑成功》这篇课文认认真真、仔仔细细地读一遍,你对他肯定会有更深刻的认识。并且想一想这篇文章主要讲了一件什么事情?

2.概括课文主要内容。

课文主要记叙了明朝末年,民族英雄郑成功建设海军,打败荷兰侵略者,收复台湾,大力发展生产,建设台湾的历史事件。

3. 我们再读了一遍课文对课文已有了更深的了解,其实课文中有一段话,最能概括郑成功的伟大功绩。找到了吗?(齐读课文最后一节。)

4.谁来说说看,课文主要讲了哪两件事?课文哪些自然段分别写了这两件事情。(课文第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过,第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。)

三、学习课文第1-3小节。

1.自由读课文1-3节,思考:这部分内容说了什么?与“收复台湾”、“建设台湾”有何联系?(荷兰侵略者横行霸道,郑成功决心要收复宝岛台湾。)

2.出示课文第2节,指名读,思考:读了这两句话,你有何感受?你是从哪些语句中体会到的?谈谈你的理解(台湾人民生活在“水深火热”之中;强占、残酷地奴役、恨透、强盗)

补充荷兰侵略者奴役台湾同胞的资料。

从17世纪开始,随着新航路的开辟,西方殖民者陆续东来,荷兰殖民者趁明朝防备松弛之机,侵占我国台湾。荷兰殖民者对台湾同胞的血腥统治长达38年,他们逼迫台湾人民修筑城堡、交地租、人头税等,对台湾大肆掠夺、剥削,如有反抗就大肆杀戮,台湾百姓生活于水深火热之中,以至于台湾遍地“荆榛”,一片荒凉。

假如你一名就是被残酷奴役的台湾同胞,你会在心底发出怎样的声音?(愤怒、痛苦、仇恨、诅咒、盼望……)

3.面对如此残酷的现实,郑成功的态度如何?出示:郑成功慷慨激昂地说……指名读。理解“慷慨激昂”。(义愤填膺、正义凛然、热血沸腾)

造句:爱国志士们慷慨激昂的演讲唤醒了思想沉睡的人民大众。

他以慷慨激昂的态度和言词,使许多人倾心佩服。

他一番慷慨激昂的措辞引起了台下众人感动。

革命烈士慷慨激昂就义的精神永远值得我们学习。

在教师节演讲会上,陈明慷慨激昂的演讲赢得了大家的阵阵掌声。

从“自古以来”“绝不允许”等关键词语你读懂了什么?(立场坚定、态度坚决)想象郑成功说话的神态,练习有感情地朗读。

4.分角色朗读第1-3小节。质疑:郑成功为什么“明知故问”?(收复宝岛台湾是每一个炎黄子孙的责任。)