3 把我的心脏带回祖国教案（名师）｜教案在线预览

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《把我的心脏带回祖国》第二课时教学设计教学目标:知识与技能:理解运用已学过的生字词;能读通读顺课文,深刻理解课文内容。过程与方法:复习导入,精读精讲;多重朗读,品味语言;深情朗读,体验感情。情感态度价值观:体会肖邦的悲愤之情、眷恋之情、赤子之情、至死不渝的爱国之情。教学重点:1、想象师生咏唱送别曲时

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所属课文：3 把我的心脏带回祖国

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2018-04-29 16:37:00

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学校：阳城县演礼乡中心学校

3 把我的心脏带回祖国教案（名师）

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关键词：3 把我的心脏带回祖国教案（名师）

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《把我的心脏带回祖国》第二课时教学设计

教学目标:

知识与技能:理解运用已学过的生字词;能读通读顺课文,深刻理解课文内容。

过程与方法:复习导入,精读精讲;多重朗读,品味语言;深情朗读,体验感情。

情感态度价值观:体会肖邦的悲愤之情、眷恋之情、赤子之情、至死不渝的爱国之情。

教学重点:

1、想象师生咏唱送别曲时的情景,体会深厚的师生之情;

2、体会肖邦强烈的爱国热情。

教学难点:

通过具体的语言材料感知并体会肖邦的悲愤之情,亡国之恨。

教学流程:

一、复习导入,视频感受苦难深渊,感受“悲愤之情”

1、2、3、4、简介肖邦

再次感知波兰的地理位置及三次被瓜分的结果。播放视频,唤起共鸣。

体会肖邦不得不离开祖国。

二、特殊礼物,寄托希望,感受“眷恋之情”

自由读第二自然段,用横线画出有哪些礼物?

1、2、出示礼物一,诵读歌词,感受内涵。

出示礼物二,设计亲人朋友对他说什么。

4、离开的那一刻,他可能想什么?感受到是一种什么感情?

三、日夜思念,忘我工作,感受海外“赤子之情”。

1、用心读第3自然段,说说他为什么“悲愤欲绝”?

“绝”?“欲”?为什么?

2、听到消息时,肖邦眼前浮现的是什么画面?

3、此时此刻的他做什么了?

播放音乐,说说你听了之后有什么感觉?

怪不得德国音乐家舒曼称他的音乐是“藏在花丛中的一尊大炮”,向全世界宣告“波兰不会灭亡”

4、5、此时此刻你又感受到了什么?

作为一个音乐家,除了作曲还能干什么?除了作曲,就是弹琴;

除了弹琴就是工作。请同学们自由读4自然段,看看肖邦是怎样工作的,画出有关语句体会一下。

6、补充:就在这时,肖邦无论在钢琴演奏还是再音乐创作方面,都取得了惊人的成就。

7、为什么要这样工作?

四、异国他乡,与世长辞,感受“至死不渝的爱国之情”

1、2、3、4、故事过渡:最后一次演出。

为何病倒了?

为了生计可能怎样奔波?

为了祖国可能怎样奔波?联系弥留之际对姐姐说的话,体会一下

肖邦让姐姐带回祖国仅仅是他的那颗内脏吗?还有什么?

6、看句子,理解“弥留之际”,那弥留之际力气大不大?文中“紧紧地”说力气很大,这从哪儿来得劲儿?

7、此时此刻你又体会到了什么?

8、齐读最后一句。“死不瞑目”

关于本教案的常见问题

Q：3 把我的心脏带回祖国教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 把我的心脏带回祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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