资料摘要
《闻官军收河南河北》教学设计泰兴市滨江实验学校冯波一、谈话导入,品读《春望》1.同学们,在我国诗坛上有一位诗人与李白齐名,被尊称为“诗圣”,他的诗反映了当时社会的一些重大事件,所以被称为“诗史”,你们知道他是谁吗? (板书:杜甫)2.之前,我们已经学过杜甫的《春望》,我们一起背一背(学生背诵)。百花
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:4 古诗两首
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 556
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-18 10:02:00
- 来源学校
- 学校:泰兴市滨江实验学校
4 古诗两首教案设计
未知
摘要:暂无摘要
关键词:4 古诗两首教案设计
正文
《闻官军收河南河北》教学设计
泰兴市滨江实验学校冯波
一、谈话导入,品读《春望》
1.同学们,在我国诗坛上有一位诗人与李白齐名,被尊称为“诗圣”,他的诗反映了当时社会的一些重大事件,所以被称为“诗史”,你们知道他是谁吗? (板书:杜甫)
2.之前,我们已经学过杜甫的《春望》,我们一起背一背(学生背诵)。百花盛开的春天,杜甫却对着花儿流泪,听到鸟的鸣叫感到揪心,你们能体会到到杜甫当时怎样的一种心境?(指名学生回答)
《春望》这首诗就是诗人目睹昔日都城长安城池破败,杂草繁芜的凄凉春景而创作的,表现了诗人面对国破家亡的无限气愤和对安史叛军暴行的无限痛恨。
3.大家知道“安史之乱”吗?谁来说一说?(指名学生回答)
在《中华上下五千年》这本书中关于“安史之乱”有这样一段描述:安史叛军十年残暴,每到一处抢掠民财,烧毁房屋,甚至把杀人放火当做儿戏,叛军进入长安后,大抢了3天,长安城成了一片火海,在安禄山军队的暴行下,黄河中下游的许多城镇变成了一片瓦砾废墟。
4.诗人为了躲避战乱,才流离失所,贫困潦倒,一家人的生命还时常受到威胁,长达七年之久。此时的杜甫心中充斥着无尽的担忧和无限的渴望,他在期待着什么?(平定安史之乱,早日回到故乡)
5.谁说杜甫“百年歌自苦,未见有知音”?今天,你们就是杜甫的知音。公元763年,唐王朝的军队先后收复了河南河北,延续多年的“安史之乱”终于被彻底平息。杜甫以轻快活泼、爽朗奔放的语言写下了脍炙人口的名作,这就是今天我们要学习的《闻官军收河南河北》,齐读课题。
二、新授
1.释题
“闻”是什么意思?(指名学生回答)“闻”是听说的意思,不同于我们今天的用鼻子嗅。听说什么?“官军”就是——朝廷的军队。收复河南河北。要注意河南河北不是指今天的河南河北两省,而是指黄河的南北两岸,那这个河指的就是……?河南河北是安史叛军的老巢。
指导读课题,要读出高兴之情。
2.请同学们大声朗读这首诗,注意读准字音,难读的地方多读几遍。(生读,
指名读,其余同学注意认真倾听。)通过反复的朗读,你脑海中留下了什么印象或者有什么感觉?(激动、高兴)
你能从诗句中找出能够体现杜甫这种心情的字吗?(生读,找到“喜欲狂”,板书。)
3.非常准确。杜甫为什么喜欲狂呢?请同学们找出文中的语言。(剑外忽传收蓟北。)这句话是什么意思?(指名学生回答)杜甫诗曰:“露从今夜起,月是故乡明。”再美的不过是自己的家乡,同学们已经了解了故事发生的背景,现在流离失所的人们终于可以回到自己的家园,国家终于可以不再分崩离析,杜甫怎么可能不“喜欲狂”呢?谁来读读这句话?
4.同学们,杜甫的“喜欲狂”在诗中又表现在哪些方便呢?请同学们对照自学提示,好好读读课文,找出有关的内容,同桌互相说说。
学生自读、交流。
5.全班交流,适时指导朗读。
(1)初闻涕泪满衣裳
理解诗意。涕泪:眼泪和鼻涕。在《春望》中,也有泪,这两个泪有什么不同?(一个是喜极而泪,一个是悲伤的泪)作者喜极而泪,可见高兴的程度,谁来读一读?
(2)却看妻子愁何在
理解诗意,解释“妻子”。“愁”什么?愁吃、愁穿、愁住……很多的愁现在被胜利冲得无影无踪,留给他们的只有高兴,只有激动,只有兴奋。谁来读一读?
(3)漫卷诗书喜欲狂
理解诗意。杜甫曾经说过“读书破万卷”,可见他是一个非常喜欢读书的人。这样一个爱读书的人现在竟无心读书了,这是多么反常的举动呀!这正是他“喜欲狂”的表现。谁来通过朗读表现?
(4)白日放歌须纵酒
此时的杜甫已经是52岁,一个非常成熟的年龄,一个温文尔雅的诗人,此刻既要尽情歌唱,还要开怀畅饮,全然不顾自己的身份,可见“喜欲狂”。谁来读?
(5)青春作伴好还乡,即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
理解诗意。既走水路又走陆路,漫长的旅途,该要多长的时间才能回到家乡呀,可是杜甫的感觉截然和我们不同。自读最后两句,说说杜甫的感受。(归心
似箭)你从哪些词语可以体会出来(即从、穿、便下、向)?
在这里,有几个地名,找一找。(指名学生回答)这是作者设计的回家路线,在这首诗中作者还提到了哪些地名?(指名学生回答)作者提到的地名之多,其实也就是提醒我们,国家终于统一了,这是这首诗的一个显著特点,可见杜甫高超的创作才能。
作者身在剑外,心却飞到了洛阳,这正是“喜欲狂”的体现,你能读出这种感觉吗?
6.同学们能够找到这些词句,充分地理解了诗人的“喜欲狂”,这首诗不愧是杜甫的第一快诗,同学们不愧为杜甫的知音。
7.杜甫只是因为自己快要结束颠沛流离的生活,重返故乡而喜悦吗?(为战争结束了,官军收复了河南河北而喜;为老百姓终于过上了安定的生活而喜;为战争平息,祖国统一而喜。)“喜欲狂”中包含了他什么样的思想感情?“喜欲狂”正是杜甫浓浓爱国之情的体现。
三、总结
1.公元763年的春天,应该是杜甫一生中最难忘、最温暖的一个春天。在这个春天里,杜甫听到了官军收复河南河北的彪西,在这个春天里杜甫即将结束漂泊的生活,返回日夜思念的故乡。听老师把它读一读。
谁也想来读一读?
2.在我们的生活中有没有让你高兴得流泪的事情呢?这些事情都有什么共同点?选择自己经历过或者看到过的一个令你感动的场面。
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-04-18 10:02:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 556
- 积分: 4
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_15144
来自:学校:泰兴市滨江实验学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:4 古诗两首教案设计是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《4 古诗两首》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。