14 学会合作优质课教案整理｜教案在线预览

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《学会合作》第一课时[教学要求]1.正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上练习当众演讲。2.学会8个生字,理解由生字组成的词语。3.能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。第一课时一、揭示课题1.谈话:老师手里有一根棒棒

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所属课文：14 学会合作

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2026-01-15 20:47:36

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学校：合肥市长淮新村小学

14 学会合作优质课教案整理

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《学会合作》第一课时

[教学要求]

1.正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上练习当众演讲。

2.学会8个生字,理解由生字组成的词语。

3.能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

第一课时

一、揭示课题

1.谈话:老师手里有一根棒棒糖,想要吗?谁能用一根手指给拿起来?两根手指才能捡起来,这叫什么?

2.揭题课题后,提问:提到合作,你们脑子里就会有一些词跳出来,谁来说一说?

3.指名读一读跟合作有关的成语,名言等。

二、初读指导

1.自学生字词。

(1)默读课文,画出不认识、不理解的字词。

(2)查字典并联系上下文,理解下列词语的意思:

2.检查自学效果。

(1)出示词语。

钥匙嘴唇倾泻协作瓶子

牺牲一幢顾名思义情不自禁

(2)指名读,注意读准带点的字。

(3)了解词语掌握情况。

顾名思义:看到名称而想到它的含义。(练习说话)

倾泻:课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。

典范:可以作为学习、仿效标准的人或事。

(4)齐读生字词。

3.各自轻声试读课文。

4.检查自读情况,分自然段读课文。

5.默读课文后说说课文主要说了些什么?

二、精读训练

1.理解第二段。.

激发思考:作者围绕合作,首先谈了什么?

自由朗读第二自然段,找出文中的重点句。

联系生活实际,理解:

(1)“你是……就要……你是……就要……你是……就要……”

思考:有人说,学习是自己的事,与别人无关,你赞同吗?句中最后的省略号省略了什么?(说话练习)

(2)“总之”怎么理解?从中可以看出第二自然段是什么结构?你能用“总之”

说一段话吗?

(3)学生合作学习后,全班交流。

2小结:这一段说明了人生活在世界上,都离不开与别人合作。三怎样才能卓有成效的合作呢?下节课我们继续探讨。

作业:1 熟读课文

2 完成课后思考.练习3

板书:

14 学会合作

只有学会合作才能获得更大成功

关于本教案的常见问题

Q：14 学会合作优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 学会合作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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