19 绿色的和灰色的教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

绿色的和灰色的教学目标:1.熟读课文,背诵课文。(重点)2.理解课文内容,感受课文语言的优美、生动。(难点)3.在朗读表演中,感悟正义,感悟生活的美好,激发学生健康、积极、向上的良好精神状态。教学准备:课件PPT 头饰(小兔子、狐狸、棕榈叶、大树、翠鸟)教学过程:一、导入1、播放图片:你看到了绿色

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 绿色的和灰色的

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2018-05-09 15:30:00

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学校：郑州市金水区黄河路第三小学

19 绿色的和灰色的教学设计第一课时

未知

2018-05-09 15:30:00

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关键词：19 绿色的和灰色的教学设计第一课时

正文

绿色的和灰色的

教学目标:

1.熟读课文,背诵课文。(重点)

2.理解课文内容,感受课文语言的优美、生动。(难点)

3.在朗读表演中,感悟正义,感悟生活的美好,激发学生健康、积极、向上的良好精神状态。

教学准备:

课件PPT 头饰(小兔子、狐狸、棕榈叶、大树、翠鸟)

教学过程:

一、导入

1、播放图片:你看到了绿色的什么?想一想生活中什么事物是灰色的?看到灰色的事物有什么感觉?

2、指导学习生字“灰”。

3、想一想:文中“绿色的”和“灰色的”分别指哪些事物?(指名回答)

明确:“绿色的”在文中指森林、草地、小溪、棕榈等一切绿色的事物;“灰色的”在文中指狐狸。

二、示标示导

1、自学指导:我来读一读

请同学们大声朗读课文,完成下面的填空题。

做到:正确、流利、有感情。

灰色的()躲进草丛,等候着()经过这里,想伤害小兔。结果()帮助了小兔,小兔躲过了危险,使狐狸一无所获。

2、自学检测:完成填空

三、师生合作——朗读理解

(一)指导朗读第二节

1、狐狸有什么目的?

明确:灰色的狐狸躲进草丛,等待着小兔经过这里,想伤害小兔。2、指导朗读第二节(指名读、齐读)

有只灰色的狐狸,

躲进草丛,

等候着小兔经过这里。

3、“躲、等候”可以看出狐狸有不可告人的目的,从中可以看出这是一只()的狐狸。(指名回答)

(二)朗读三、五小节

1、小兔怎么知道狐狸要伤害它们的?(指名回答)

明确:翠鸟把这个秘密告诉了小兔。

2、拓展:想一想,翠鸟会对小兔说些什么?(鼓励学生大胆想象)明确:翠鸟会对小兔说:“小兔,小兔,一只灰色的狐狸躲在前面的草丛你想捉你,你可要小心啊!”

3、小兔想了什么办法躲过狐狸的?

明确:小兔头顶绿色的棕榈轻手轻脚穿过了森林、草地和小溪。

4指导朗读——我来读一读

一群小白兔,

轻手轻脚——

经过这里。

它们的头上顶着

一张张棕榈。

穿过了森林,

穿过了草地,

蹚过了哗哗的小溪。

(三)指导朗读后2节

1、狐狸捉到小兔了吗?

明确:狐狸没有等到小兔,非常失望。

2、怎样理解文中“等啊,等啊,”?

明确:说明狐狸等待的时间很长。

3、指导朗读后两节。

四、我来演一演

请几位小朋友上台来给大家演一演,狐狸一只,小兔若干,翠鸟一只,还有大树小草。

请其他小朋友和我一起来念旁白。

五、我来写一写(学习生字)

1、出示生字:报告

2、生观察字形结构及关键笔画。

3、你有什么好方法记住它们吗?

4、师范写,生书空;然后生描红、仿写。

5、师生评议,表扬优秀。

板书设计:

19绿色的和灰色的

(狡猾)的狐狸

(聪明)的小兔

关于本教案的常见问题

Q：19 绿色的和灰色的教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 绿色的和灰色的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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