练习五教学评价实录｜教案在线预览

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练习五教学内容:P73-74教学目标:1、能直观地认识直角、锐角和钝角,会借助三角板辨认以上三种角。通过观察、测量、比较、归纳,能够用自己的语言描述长方形正方形平行四边形的特点。2、能按要求在方格纸上画出长方形正方形和平行四边形。3、通过已学过的图形能构成美丽图案:会用长方形、三角形、平行四边形等图

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习五

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2018-05-30 07:38:00

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学校：南安市九都中心小学

练习五教学评价实录

未知

2018-05-30 07:38:00

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关键词：练习五教学评价实录

正文

练习五

教学内容:P73-74

教学目标:

1、能直观地认识直角、锐角和钝角,会借助三角板辨认以上三种角。通过观察、测量、比较、归纳,能够用自己的语言描述长方形正方形平行四边形的特点。

2、能按要求在方格纸上画出长方形正方形和平行四边形。

3、通过已学过的图形能构成美丽图案:会用长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。

教学重点:能够认识长方形正方形和平行四边形并能按要求在方格纸上画长方形和正方形还有平行四边形。

教学难点:用已学过的图形购车个美丽的图案。

教学准备:多媒体课件。

课时安排:1课时

教学过程:

一、谈话引入。

关于角的知识,同学们都掌握得非常好。这节课,我们共同来完成练习五。玩中学以“去角国做客”为线索,完成书本上的基本练习部分。二、巩固练习。

1.继续展示课件1。它们就是陪同我们玩的向导,我们来向他们打个招呼,认识一下吧!记住,一定要把角的名称说的准确呀!完成

教材第73页的第1题。

2.画教材第2题,4个图形。同学们,先三角板比较并认识一下图中各角,再请你们标出这图形上的图形的各个角,注意直角用符号“┐”表示。然后和同桌说一说,你都找到了什么角,有多少个?(1)学生独立完成后同桌交流。(2)学生汇报,教师课件演示答案。完成教材第73页的第2、3题。

3.展示教材第73页的第4题。(1)自己思考,自己动手画。(2)全班交流,让同学上黑板演示。

4. 展示教材第73页的第5题(1)自己思考,自己动手画。(2)全班交流,让同学上黑板演示。

5. 展示教材第74页的第6题。(1)动手画画,找找。(2)指名说说。

6. 展示教材第74页的第7、题。进一步巩固长方形与正方形的特征。引导学生看图,弄清题意。

7.课件出示第8题。让学生动手操作。

8.展示教材第73页的第9题。先小组交流,再在自己的书上画出来。

课堂小结:今天我们再次学习了图形,我们复习了角、长方形、正方形和平行四边形。并会画角、长方形、正方形与平行四边形,还能设计出自己喜欢的图案。

布置作业:

板书设计:

练习五

辨别直角、锐角和钝角认识长方形、正方形与平行四边形设计精美图案

关于本教案的常见问题

Q：练习五教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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