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9 《青蛙看海》教案设计教学目标:1.学会本课生字,读准字音,记住字形,初步了解它们在课文中的意思。2.正确、流利、有感情的分角色朗读课文。3.理解课文内容。懂得当我们遇到困难时,只要一步一步,不怕困难,坚持到底,就一定能成功。教学重难点:1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2.理解生字组成的
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9 青蛙看海板书设计及意图
未知
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关键词:9 青蛙看海板书设计及意图
正文
9 《青蛙看海》教案设计
教学目标:
1.学会本课生字,读准字音,记住字形,初步了解它们在课文中的意思。
2.正确、流利、有感情的分角色朗读课文。
3.理解课文内容。懂得当我们遇到困难时,只要一步一步,不怕困难,坚持到底,就一定能成功。
教学重难点:
1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2.理解生字组成的词语和文中蕴含的深刻道理。
教学时间:
三课时。
教学过程:
第一课时
一、揭示课题
1.请小朋友们看图片。(放大海的图片欣赏)说说你感觉大海怎么样?是啊,有只小青蛙它呀也很想去看看大海,可是它碰到了一座高高的大山(老师板画高山),那么它是怎样登上这么高的山,看到大海的呢?今天老师带小朋友走进《青蛙看海》这个童话故事。学生齐读课题。
2.质疑:看了课题,你想知道什么?
3.学生边说教师边在题目旁打问号。
二、初读课文
1.教师范读课文。读后讨论:青蛙看到大海了吗?怎么看到的?
2.自由练读课文。
要求:读准字音,读通句子,不添字,不漏字,不回读。
3.检查自读效果。
(1)自己读词。
(2)你在字音上有什么要提醒大家的?
“双”、“展”、“失”、“善”:都读翘舌音,不读平舌音。
“苍”;读平舌音。
(3)带读,指名读,开火车读。
(4)去掉拼音齐读词语。
(5)给生字找朋友。
三、再读课文。
要求:把课文读正确、流利,遇到长句子多读几遍。
四、初步理解内容
1.自由读课文,边读边思考:这篇课文主要告诉我们什么?
2.读后讨论、补充。
五、教学生字
1.(出示词卡)读读生字。
2.在字形上,你有什么要提醒大家的?
“登”:“”字头的三、四笔都是短撒,不要写错。
“吸”、“级”:右边的横折折撤是一笔,不要写成两笔。
“善”:中间两点不要出头。“展”:下面部分不能多一撇。
3.看课后笔顺表,自学生字并描红。
4.反馈检查。
5.指导写字。
6.教师范写生字。
7.学生描红、临写,教师巡视指导。
8.反馈,评析。
第二课时
一、复习词语,整体感知
1.读读词语
青蛙吸了口凉气失望
苍鹰有力的翅膀善跑的长腿
松鼠一级一级台阶
2.课文讲了一件什么事?
填空:青蛙长期生活在湖边,()看看大海,一开始它觉得看海很难,后来在()的帮助下,它终于看到了大海。
二、学习课文1——3自然段
1.是啊,一开始青蛙认为要想看到大海很难。过渡:为什么青蛙觉得要看到海很难呢?
2.自由读第二自然段,边读边思考:为什么青蛙觉得看海很难?
3.交流:
(1)山高:
读读课文中的句子。
想象:山会有多高?你能读出山的高吗?
指名读,评议。
“青蛙吸了口凉气”,动作体会“吸凉气”,学青蛙先吸口凉气,再说一说山的高。
过渡:除了山高,还有什么原因呢?
(2)青蛙没有有力的翅膀和善跑的长腿。
认真听老师读这句话,思考:听了老师的朗读,你知道了什么?
指导读:读好“没有、也没有、怎么”以突出青蛙登山之难。
练读、指名读。
连起来读青蛙的话,突出青蛙登山之难。
指名读(提醒学生注意吸凉气动作)、齐读
这个时候,苍鹰又是怎么说的呢?
谁能读读苍鹰的话?指名读。苍鹰的话是什么意思?(青蛙没有别的路可走,只有登上山顶,才能看到大海。所以青蛙失望了。)(板书:失望)
过渡:青蛙要想登山看海的确很难,小青蛙面对困难,放弃了没有?青蛙最后登上了山,看到了大海(板书:看到大海),那它是如何登上山的呢?(板书:?)
三、学习4——11自然段
1.读4——11自然段,思考:青蛙是如何登上山顶的?
青蛙是怎样登上山顶的?(跳上山的)你是从哪一句知道的?(青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳)什么叫“青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳”,谁来做青蛙,谁来做小松鼠,来演一演?(动作体会“跟着跳”)
2.这么高的山,如果你是小青蛙,这样一级一级地往上跳,会怎么样?
3.孩子们,想一想,青蛙和松鼠在跳上山的过程中还可能出现什么困难?
出示句子:就这样,青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳,累了在草丛中歇一会儿,渴了喝点山泉水。
4.读句子。你有什么话想对青蛙说?
5.教师:瞧!不知不觉,它们已经跳完了石阶,达到了山顶。让我们一起祝贺它们的胜利!对小青蛙说两句吧。
四、学习12自然段。
1.小青蛙到达山顶看到大海了。
(出示大海图)咱们和青蛙一起欢呼吧!
2.是啊,经过努力,青蛙终于看到了美丽的大海。同学们,咱们和青蛙一起来看看美丽的大海吧!(欣赏图片)
说说你看到的大海。
五、作业
分角色朗读课文。
第三课时
一、听写词语
口渴喝水吸气一级一级不知不觉
二、分角色朗读课文
三、演一演
四、练习
(1)扩词
善()(
展()(
级()(
苍()(
(2)用“不知不觉”练说一句话。板书设计:
9.青蛙看海
很想看看大海
吸了口凉气
一级一级地往上跳
到达山顶看到大海 )() )() )() )()
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关于本教案的常见问题
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