14 学会合作ppt课件教学实录

14.学会合作

【教学过程】

一、复习导入。

1. 学生读题:学会合作。

2.师提问:这是一篇说明事理的演讲稿,围绕“合作”,作者讲了哪两个方面的话题?(合作的重要性;怎样才能卓有成效地合作)

3.师引(屏幕显示):合作非常重要,作者明确地告诉我们:小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有什么成就。

4. 师引:他强烈呼吁:现代社会是一个充满竞争的社会,但同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人,只有学会与别人合作,才能取得更大的成功。5. 揭示:怎样才能卓有成效地合作,获得更大成功呢? 这节课我们先来探究这个问题。

二、研读事例,感悟合作。

1.文章分别在四五两个小节举了2个事例来进行说明,请同学们默读这2个小节,你能用自己的话来概括这2个事例吗?

学生回答:一是交响乐团演奏交响乐合作得完美和谐(乐团演奏)

几个中国小学生成功完成外国教育家邀请的实验。(逃生演练)

(一)研读事例一

1.同学们,你们看到过交响乐的演奏吗?现在我们马上就来欣赏一段交响乐的演奏。(注意语气)注意仔细欣赏,之后说说你的感受哦!

2.出示视频

3.欣赏完这段交响乐你有什么感受呢?

预设①很优美动听;给人美得享受。

你的感受是这样的,那作者是怎么表达自己的感受的呢?

课件出示:你瞧,指挥家轻轻一扬手里的指挥棒,悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来,流向天宇,也流进人们的心田。

“倾泻”是什么意思?——大量的水从高处急速流下——在文中是说——交响乐曲像流水一样从指缝里流出来,形容乐曲的悠扬、动听。原来一段交响乐能给人留下这么美好的感受啊,让我们一起来体会一下作者的心情。(齐读)师:这段交响乐还给你留下什么感受呢?

预设②表演的人很多,乐器也很多——你知道有在交响乐中有哪些乐器吗?——有小提琴中提琴大提琴低音提琴长笛短笛双簧管单簧管大管小号短号长号大鼓小鼓定音鼓钢琴竖琴等等。

③表演的人都很投入、很认真。

4.这么多的人这么多的乐器要想演奏好难不难?他们会遇到哪些困难呢?

(预设:演奏时乐谱不熟悉;演奏起来参差不齐;演奏过程中出错;演奏过程中不听指挥等等。)

是啊,要想演奏好交响乐会遇到的困难可真多,那他们为什么能演奏得这么完美和谐呢?(点名回答3人左右)

是的,这主要依靠(引读)

课件出示:这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。

5.作者举乐团演奏的例子就是为了说明这个观点。

(板书:乐团演奏团体协作)

6.其实能够证明这个观点的事例有很多,你能举一举生活中团结合作的例子吗?(拔河比赛、小组合作完成一个实验、12.9歌咏比赛、足球比赛、接力赛跑、大扫除等等),那作者为什么不选这些生活中常见的例子,而要选这个交响乐的例子呢?(因为这是人与人合作的“典范”)典范是什么意思?(可以作为学习、仿效的人或事;近义词:模范榜样表率)

学生回答后老师总结:就像我们写作文的时候,选取典型事例就更能突出文章的中心一样,因为交响乐的合作更复杂、更庞大,这是人与人合作的典范。

所以课文选取这样的事例来说明这个观点就更具说服力了。

(过渡)为了更好地说明怎样才能卓有成效地合作,课文还列举了另外一个事例——逃生实验

(二)研读事例二

1.既然是个实验,那我们首先要了解一下实验的规则和要求。(出示)(点名读)

2.中国小学生是如何完成这个实验的呢?他们成功的秘诀是什么呢?请同学们默读第五小节,划出关键语句。(学生默读后指名回答)

3.(紧扣依次)依次是什么意思?(按照次序一个接着一个)在文中是说七个小球是一个接着一个被取出的。是的,多么井然有序啊。那这个依次,是偶然的吗?实验开始前,他们一定凑在一起商量过,请你猜想一下他们会商量些什么?(怎么逃生,谁第一个,谁最后一个)

4.那这个“依次”对于后面的孩子,尤其最后一个孩子意味着什么?

(可能被困在房子里,要冒着死亡的威胁,把生的希望留给别人。)

5.尽管他们知道后面出去会有危险,可是还是选择了依次而出,从这个“依次”,你读出了什么?

(互相谦让,心中想着他人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。)

6.正是这种自我牺牲的精神,使孩子们赢得了时间,赢得了生命,完成了卓有成效地合作。这种精神,不仅震撼着我们,连外国教育家也惊叹不已,他们是怎么说的呢?(指名读)(课件出示):真了不起!真了不起!我在许多地方做过这个实验,从未成功,至多逃出一两人人,多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。你从这段话中读出了什么呢?

7.让我们再读外国教育家的话,读出这份惊叹!

7.这次少有的高效地合作,有力地说明了(课件出示):成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好分内的事情,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。

6、同学们,为了说明怎样才能卓有成效地合作,作者举了2个事例来说明,只举一个够不够?为什么?(这2个事例说明的侧重点不同:前一个事例主要说明协作的重要,后一个事例说明“卓有成效地合作”还需要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。表达的是2层意思,所以缺一不可。) 7、那能不能把这2个事例交换先后顺序呢?(不能,因为“自我牺牲”比“统一目标”更难做到,体现一种递进关系。这从这句话中的“”不仅…而且…这组关联词也能看出。)

8、让我们把这2个事例蕴含的道理再来完整地读一读,牢牢记住这句话。

三、小组合作,练习演讲。

同学们,这篇演讲稿先提出观点:“不论你从事什么职业,也不论你在何时何地,都离不开与比人的合作。”然后用两个事例来证明这个观点,最后总结观点:“只有学会与别人合作,才能取得成功。”条理清晰,观点鲜明,说理充分。今天我们也来个小小演讲会。

1.演讲内容写一写。

①先自我介绍,例如:大家好,我是……

②提出合作的观点:可以是一句问句引出,可以是一句名言引入,也可以开门见山表明自己的观点(可以选择文中语句)。

③围绕观点选取课文中其中一个事例。

④最后总结观点,发表自己的看法。

2.同桌之间练一练。

演讲要求:

①在演讲前,对着老师和学生微笑,或打个招呼。

②在讲台上,要轻松而又自信地站好。

③演讲时,口齿清楚,声音响亮,举止大方。

④尽量脱稿。

⑤演讲结束,礼貌退场。

3.代表上台演一演。

其他同学认真倾听,作出评价。

四、总结并布置作业。

通过对这篇演讲稿的学习,同学们已经了解了演讲的一般步骤,也基本掌握了演讲的具体要求。课后同学们可以去网络上欣赏一些著名演讲家的演讲视频,感受一下他们的风采。