6 半截蜡烛第二课时教案

6、半截蜡烛

通海县下回小学马玉

课时目标

1、感悟伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人斗争时的沉着、勇敢和机敏,学习他们热爱祖国的精神,激发学生的爱国热情。

2、学习课文通过对环境、气氛的渲染突出人物形象、刻画人物性格的写作方法,体会人物心情的变化,可通过合作的形式,让学生进行表演,加深对课文内容的理解。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程

一、回顾引入,激发情趣.

1、巩固旧知,读准字词。

2、第二次世界大战背景简介。

3、通过上节课的学习,你知道这是怎样的半截蜡烛?

练说:(藏有绝密情报的、关系伯诺德夫人一家生命的……)

4、小结过渡:并不起眼的半截蜡烛关系法国的命运,正是因为这样,一天晚上,伯诺德夫人一家度过了一个紧张的夜晚。他们是怎样化解危机的?

二、精读重点段落

1、自读课文3-7自然段,找出描写伯诺德夫人全家人的动作、神情、语言及心理活动的有关句子,读读想想,在感受最深的地方,多体会。

2、学生挑自己感受最深的一处(一个人物)进行交流,在交流中深入理解课文。(注:先在小组内充分交流,再全班汇报整理。)

(1)伯诺德夫人的表现。

句子:她看着两个脸色苍白的孩子,急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。“瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着,轻轻把蜡烛吹灭。一场危机似乎过去了。

从“急忙”你看出什么?她担心什么?(情报暴露、孩子的命运、国家的命运)你觉得伯诺德夫人怎样?(机智)

还有什么地方也表现了她的机智?“轻轻”这个词你体会到什么?(不露声色、不引起注意、镇定)板书:吹熄

过渡:轻松的心情没持续多久,那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。

(2)大儿子杰克的表现句子:这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去屋子顿时暗了许多。

从“慢慢地”你体会到什么?板书:端走

句子:在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着。

蜡烛已被夺回,搬木柴已经没有必要,他为什么还要搬?

理解“从容”。此时的从容是面对什么的从容(死亡)。此时的男孩会想什么,等什么?

师述:世界上没有什么时候事比等待死亡更可怕的,而这个小男孩却在镇定地等待着。

过渡:烛焰摇曳,发出微弱的光。此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。紧要关头,谁又站了起来?

(3)小女儿杰奎琳的表现

指名分角色朗读第六、七自然段。

这个小女孩给你怎样的印象?谁能猜出杰奎琳此时一定在想些什么?再读她说的话。读出杰奎琳的机智勇敢。

望着这盏在最后一级楼梯熄灭的蜡烛,你的心情怎样?(如释重负、石头终于落地等)你想说什么?

师述:此时此刻,这半截蜡烛仿佛是颗定时炸弹,但小女孩子却非常镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。这是一场紧张激烈却没有硝烟的战争。板书:拿上楼

三、总结回顾,延伸拓展

1、完善板书。

2、多么可爱的小姑娘啊!在这样危急的关头,她竟然镇定机智地躲过一劫,化解了危机,既保住了情报,又保住了全家人的性命,战胜了德军。

思考:难道仅仅是小姑娘一人之功吗?

(应该是全家人的功劳,妈妈的勇敢影响了儿女,使他们也变得更加坚强镇定。还为保住情报争取了时间。当哥哥的计划失败时,没有露出丝毫蛛丝马迹,也更增添了德军的信任度。……)

3、课文的结尾很有意思,“正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。”

之后什么话都没有交代便自然结尾了,同学们设想一下,正当杰奎琳踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。她心里会怎么想?杰克和伯诺德夫人心里又会怎么想?

总结:伯诺德夫人一家在遇到危险的时候临危不惧、镇定自若与敌人展开了激烈而紧张的周旋,最终不仅保住了情报,也保住了自己的生命,这真是一场没有硝烟的战斗啊。他们这样做的背后有一种强烈的情感支撑,是怎样的一种情感?大家齐说——爱国

四、作业布置:小练笔。

板书设计:

6、半截蜡烛

熄灭

(机智、镇定、勇敢、爱国)