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自读自悟——感受“韧性”1、那么,夹竹桃的韧性表现在哪些地方呢?认真读第四自然段,拿起你们的笔到书中去划一划吧!学生自读,划相关句子,写感悟。2、划出来后,自己读一读,体会体会夹竹桃的韧性,用朗读把夹竹桃的韧性表现出来。生读:师相机出示句子然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里悄悄的一声不响,一朵

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自读自悟——感受“韧性”

1、那么,夹竹桃的韧性表现在哪些地方呢?认真读第四自然段,拿起你们的笔到书中去划一划吧!学生自读,划相关句子,写感悟。

2、划出来后,自己读一读,体会体会夹竹桃的韧性,用朗读把夹竹桃的韧性表现出来。

生读:师相机出示句子

然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里悄悄的一声不响,一朵花败了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜。

①你们感受到夹竹桃的韧性了吗?

②能不能向大家说说你是怎样感受到的?

③你真会读书,真会感受,听出了夹竹桃的韧性就是默默无闻地奉献,它不张扬,正是它“柔”的一面,把你的感受读一读吧。

④你感受到了夹竹桃的韧性就是生命力顽强,正是它“结实”的一面,你也用朗读来表现吧。

生读:师相机出示句子

在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有什么特别茂盛的时候,也看不出有什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳。

①你找得非常正确,可是夹竹桃的韧性表现还不够,大家来帮帮他,怎样读就能表现夹竹桃的韧性了?(抓住:看不出,也看不出,无日不)

②理解“无日不”。师生接读课文:

在和煦的春风里,夹竹桃在那里——

在盛夏的暴雨里,夹竹桃在那里——

在深秋的清冷里,夹竹桃在那里——

③你们都体会到了吗?老师出个填空题考考大家。

夹竹桃不怕,不怕,也不怕,它无日不迎风吐艳,它的韧性就表现在它的。

④师:它不张扬,不倦怠,一年三季充满活力,默默绽放,多么可贵的韧性啊!我们一起来读句子,体会体会夹竹桃的韧性吧!

C、生读:师相机出示句子

从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。

①你读得真好,能否向大家介绍一下经验。

②“无不奉陪”的意思是什么?

③它到底奉陪谁呢?请大家读读第三小节,用一个成语来形容作者院子里的花。

④出示填空:

春天,夹竹桃奉陪着,夏天,夹竹桃奉陪着,秋天,夹竹桃奉陪着,啊,夹竹桃我要赞美你,你!

⑤课文要写的是夹竹桃,可第三小节却写了十四种花,这么多别的花,能否把它省略呢?(作者用对比衬托的手法,反衬出夹竹桃的“韧性”。) 3、同学们,学到这里,你喜欢夹竹桃吗?喜欢它的什么?难怪作者说——齐读最后一句反问句。指名改成陈述句。

4、总结:夹竹桃就这样悄悄地,一声不响,从春天一直到秋天,它始终如一,它的坚强,它的默默无闻,它的持之以恒,它的顽强生命力,都让我们由衷赞叹!这样韧性的夹竹桃让你们想到了什么人与物呢?

关于本教案的常见问题

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