小小图书馆课件配套优秀｜教案在线预览

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《小小图书馆》教学设计教学目标1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。2.能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。 3.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学准备教具:投影片、小黑板。学具:计数器。切入举偶课件导入。课外小组的同学

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-04-19 08:45:00

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学校：成都市人北实验小学校

小小图书馆课件配套优秀

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2018-04-19 08:45:00

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关键词：小小图书馆课件配套优秀

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《小小图书馆》教学设计

教学目标

1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

2.能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。 3.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学准备

教具:投影片、小黑板。学具:计数器。切入举偶课件导入。课外小组的同学非常喜欢读书,他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分,看,它们正聚精会神地学知识呢!对话平台玩中学

1.看一看。

引导学生根据统计表发现问题,并提出问题。

(1)你们知道小小图书馆的藏书情况吗?(出示统计表。)谁能说说,从表中你知道了什么?

(2)根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?先独立思考,再与小伙伴们说一说。

过渡:今天我们共同研究三位数减法的计算方法。 2.算一算。探索并掌握三位数减法的计算方法。(1)解决故事书比连环画多多少本。①独立思考,列出算式。

②指名汇报,教师板书236-118= ③看算式,试着估算出得数的范围。④指名说说估算的过程。

⑤进行计算。236-118怎样计算呢?

请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。⑥以小组为单位在班内汇报、交流。(2)提一提。

进一步引导学生提出求两种书的差的问题。

①根据藏书情况表,你能提出哪些求差的数学问题吗?②指名回答,教师板书。

③让学生尝试利用已有的知识解答出来。④指名汇报的数,并说出计算过程。 3.试一试。

探索减法验算的方法。

(1)出示前两幅图,说出图意。

(2)结合实际讨论:找回32元对不对?(3)总结减法验算的两种方法。

(4)完成教材第57页的试一试,并用自己喜欢的方法进行验算。 4.议一议。

探索笔算减法中连续退位的算理。

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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