11 郑和远航名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

11.郑和远航(第一课时)教学目标:1、借助拼音读准字音,读通句子,读不通的地方多读几遍。2、自学生字。读准生字读音,画出生字词和自己不理解的生词。3、课文主要讲了什么?教学重点:教育学生学习郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神。教学难点:通过学习课文,激发学生振兴中华的情怀。教学准备:p

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 郑和远航

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 10:43:00

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学校：合肥市高刘小学

11 郑和远航名师教学设计1

未知

2018-04-28 10:43:00

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关键词：11 郑和远航名师教学设计1

正文

11.郑和远航(第一课时)

教学目标:

1、借助拼音读准字音,读通句子,读不通的地方多读几遍。

2、自学生字。读准生字读音,画出生字词和自己不理解的生词。

3、课文主要讲了什么?

教学重点:

教育学生学习郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神。

教学难点:

通过学习课文,激发学生振兴中华的情怀。教学准备:ppt

教学准备:

课件

教学过程:

一、导入新课

1.同学们都知道哥伦布在1492年发现了新大陆,可你们知道吗?我国早在明代就有一位著名的航海家,第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年!它的名字叫郑和。

2.揭示课题,质疑。

今天我们要学的课文就是以这位航海英雄为主人公的。

补充板书:11 郑和远航

看到课题,你想知道什么呢?(郑和是什么样的人?郑和远航到底有多“远”?远航途中发生了哪些事情?

二、初读课文

1.同学们带着刚才的问题自读课文,试着从课文中找找答案。(学生读书,教师巡视指导)

2.组织反馈交流,了解课文内容。

3.逐段指名朗读(同学之间相互评议)

4 自学生字,认读由生字组成的词语。

(1)学生读文,教师巡视,参与学习。

(2)反馈学习体会。

5.练读词语。(出示投影片)

指名读,小组读,抽读。

6.这篇课文主要说了什么?请同学们一边读课文一遍思考主要写了郑和几次下西洋?意义是什么?

7.小结:这节课我们通过朗读初步感知了课文内容,课文也读得通顺、流利了,下节课我们继续学习课文,和郑和一起经历一次远航。

三、作业

1.抄写生字。

2.朗读课文。板书

11 郑和远航第一次远航(详写)其余六次远航(略写)

关于本教案的常见问题

Q：11 郑和远航名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 郑和远航》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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