17 麋鹿课堂实录及点评｜教案在线预览

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《麋鹿》第二课时教学设计学习目标:1、我能通过读课文学习麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历,体会保护野生动物的重要性,增强保护野生动物的意识。2、我能学着讲解员的样子说说麋鹿的外型特点、生活习性和传奇经历。3、我通过学习麋鹿的资料,能写一写自己的心理感受。学习重点:学习麋鹿的外形特点、生活习性和传奇

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所属课文：17 麋鹿

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2018-04-28 15:36:00

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学校：陵川县礼义镇平川小学校

17 麋鹿课堂实录及点评

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关键词：17 麋鹿课堂实录及点评

正文

《麋鹿》第二课时教学设计

学习目标:

1、我能通过读课文学习麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历,体会保护野生动物的重要性,增强保护野生动物的意识。

2、我能学着讲解员的样子说说麋鹿的外型特点、生活习性和传奇经历。

3、我通过学习麋鹿的资料,能写一写自己的心理感受。

学习重点:学习麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。

学习难点:学着讲解员的样子给大家介绍有关麋鹿的内容。

学习准备:PPT课件

学习过程:

一、激趣导入:

1、同学们,上课之前,我们先来讲个小故事:3000多年前,一位神仙叫姜子牙每天都为选什么坐骑所发愁,因为别的神仙都有自己的坐骑了,像美丽高雅的仙鹤,凶猛有力的狮子、老虎等等。他选什么呢?小猫小狗也太没面子了吧。有一天,他忽然看见了……

(齐读第一自然段)他立即说:“就它了!”

二、学:

1、同学们,通过上节课的学习,我们对麋鹿有了大致的了解。如果我们的教室出现一头“鹿”,你能辨别出它是否是麋鹿码?(出示图片)

2、自主学习一:

自读课文2——4自然段,找出充分的理由,并标上序号。

你们想看真正的麋鹿吗?我可是有条件的,看了以后要像解说员一样,给大家介绍麋鹿的外形特点。

3、自主学习二:

默读3、4自然段,说一说麋鹿有哪些生活习性?请生当解说员,解说麋鹿的生活习性。

4、小组学习:

麋鹿虽然是一种珍稀动物,但是它的经历却非常坎坷,充满了传奇色彩。那么它的的经历“奇”在哪儿?根据提示完成麋鹿的传奇经历示意图,并结合示意图充当解说员,解说麋鹿的传奇经历。

有麋鹿——销声匿迹——(120头)——几乎绝迹——(400头)——39头;

3000多年前——(汉朝)——1865年——(1900年)——1967年——(1986年);

黄河、长江中下游地区——(北京南郊)——英国——(回到祖国)。

三、练习:

小练笔:

现在,麋鹿已经在大丰麋鹿自然保护区自由自在的生活着,这样的生活对于麋鹿来说来之不易,在麋鹿历史博物馆里,有一本厚厚的留言册,游客们不禁留下了很多肺腑之言。如果你来到麋鹿历史博物馆,你想说什么呢?动笔写一写。

麋鹿,我想对你说:

板书设计:

外形特点麋鹿生活习性传奇经历

关于本教案的常见问题

Q：17 麋鹿课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 麋鹿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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