14 秦兵马俑名师教学视频（文字实录）

苏教版五年级下册

《秦兵马俑》第二课时教学设计

教材分析:

《秦兵马俑》是一篇状物类说明性散文,课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

学情分析:

对已步入五年级的学生来说,已经学会了自主阅读的能力,对各种事物有着强烈的好奇心和求知欲。虽然学生对兵马俑本身非常感兴趣,但它毕竟是离我们两千多年前的产物,离学生的生活实际太远,这除了给秦兵马俑罩上了一层神秘感之外,也让学生对于它的理解与想象产生了很在的难度。

教学方法:

1.教法:以默读为主,同时穿插浏览、自读、齐读、有选择地读、师生配合读这些形式,结合本课特点,以读代讲,以读促学,通过自读自悟、边读边想象,充分感受课文的语言美、意境美,并将之内化、沉淀,形成良好的语感。在学生充分接触文本的基础上,给学生大量的时间去想象、感悟和交流。

2.学法:规模宏大:默读批划—反馈—感悟

类型众多:默读—有重点地读—感悟—感情朗读—信息反馈个性鲜明:默读—感悟—想象扩展

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用。

3.凭借课文的语言材料,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

教学重点、难点:

联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用,凭借课文的语言材料,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、回首秦俑,激情导入:

1.上节课我们已踏上了古都西安,对秦兵马俑有了初步认识,谁来说说兵马俑给你留下什么印象?(学生交流)

2.大家想亲眼目睹秦兵马俑的风采吗?(出示课件:秦兵马俑图片)谈谈你观看后的感受。那么,这节课我们继续学习十四课,请同学们带着自己的感受齐读课题——秦兵马俑。

二、整体感知

1.课文中有一句话概括了兵马俑的特点,谁知道?

出示:兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。(齐读)

2.这就是我们这节课学习的重点。(教师板书:规模宏大、类型众多、个性鲜明)

三、细读感悟

“规模宏大”——

1.秦兵马俑是怎样的规模宏大呢?请请同学们默读第2自然段,划出文中能让你具体感受到了秦兵马俑的“规模宏大”的句子?

2.引导学生读后交流。

(1)这些句子的那些地方引起了你的注意?(数字)

(2)读读这些数字,你感受到了什么?(学生交流)

(3)用具体的数字以及拿我们熟悉的事物来比较说明事物的特点,这就叫列数字、作比较。

(4)你能读出它的规模宏大吗?

(5)再读读你还能读出什么?读出你的体会。

3.示图(一号坑、二号坑、三号坑),指导学生朗读体会秦兵马俑的规模宏大。

“类型众多、个性鲜明”——

1.师:领略了秦兵马俑规模是如此的宏大,现在让我们走近每一个兵马俑感受它们的类型众多,个性鲜明。

2.请同学们快速浏览课文4——9自然段,说说文中列举了哪些类型的兵马俑?(将军俑、武士俑、骑兵俑、车兵佣、弓奴手、马俑、)师相机示图。

3.喜欢这些兵马俑吗?请选择一种自己喜欢的兵马俑,结合文中的描

写,用心地读一读,体会他的个性特点。

(1)学生自主选择,读书体会。

(2)和你的同桌交流你的体会。

(3)全班交流:

将军佣——威风凛凛、沉着镇定

武士佣——英勇无畏、整装待发

骑兵佣——能骑善战、勇猛无比

车兵佣——分工明确、各司其职

弓奴手——神情专注

马佣——跃跃欲试、形态逼真

4.能用朗读把你的喜欢、体会表现出来吗?(学生展示读)

引导过渡:是啊,只要我们用心去感受它们,那我们不光能发现它们“神态各异”,还能感觉到它们内心所思所想。

5.走近兵马俑,仔细端详,你会看到什么呢?自读第十自然段,在文中找一找

(1)师配乐生自读。

(2)出示图片:仔细观察,然后用“有的……好象……”说说你看到的。

(3)学生交流。

(4)面对已经在地下埋了两千多年的陶俑,我们仿佛还能感受到它们当年的英武,还能感觉到它们轻细的呼吸声,还能倾听到它们娓娓的交谈,难怪作者发出这样的赞叹:每一件兵马俑都是——

三、抒发情感,提升认识

1.同学们,正是因为秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明,自1979年10月1日,秦始皇兵马俑博物馆正式开馆对外展出,它像一块巨大的磁石,吸引无数中外宾客纷至沓来,一睹威武壮观的秦俑风采。并在参观后纷纷题词留言:(出示)

江泽民爷爷:

充分利用地下出土文物这份珍贵的文化遗产,大力弘扬中化民族缔造文明自强不息的爱国精神。

法国前总理希拉克:

世界上有七大奇迹,秦俑的发现,可以说是八大奇迹了。不看金字塔

不算真正到过埃及,不看秦俑不算真正到过中国。

美国前国务卿基辛格:

世界上独一无二的秦代兵马俑,给我留下了深刻的印象。

2.同学们相信此时此刻,大家内心也涌动着许多想说的话,请你也试着题词留言。

3.学生交流。

4.让我们带着自豪之情齐读最后一段。

四、作业设计:

课后从网上搜集有关秦兵马俑的资料结合本课,充当小导游,向家长介绍秦兵马俑。

板书设计:

规模宏大

14.秦兵马俑类型众多

个性鲜明

教学反思: