10 轮椅上的霍金教学创新设计

《轮椅上的霍金》教学设计

南郑县城关小学张霞教学目标:

知识与技能:

1、学会本课6个生字,两条绿线内的2个字只识不写。

2、理解由生字组成的词语。从提供的两个词语中选两个造句。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、从语言文字中感受霍金是个非凡的科学家。

过程与方法:

1、指导学生注意观察图片,抓住人物特征描述人物形象。

2、通过圈画批注的方式抓住关键的句子来解读人物。

情感、态度、价值观:

教育学生学习霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。

教学重点:

凭借具体的语言文字感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才,更是个令人折服的生活强者。

教学难点:

理解为什么称霍金是一位非凡的科学家。

教法与学法:

引导点拨法、朗读感悟法、谈话法、合作探究法。

教学准备:

教师:收集霍金的图片及相关资料,做好教学课件。

学生:自学生字词语,熟读课文,了解霍金的经历和成就。

教学过程:

一、谈话导入,激发学习兴趣。

1、出示幻灯片1,生齐读课题,导入新课。

2、指名说一说:通过预习,你对霍金有了哪些了解。

3、出示幻灯片2和3,师小结:史蒂芬霍金,一个智慧的大脑,一个神话传奇,一个继爱因斯坦之后最杰出的科学家。今天,我们将

一起走近这位“宇宙之王”,去了解他的传奇人生。

二、初读全文,整体感知。

1、生用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,读通句子,思考:如果用课文中的一段话来评价霍金,你打算用哪一段?

2、指名说一说,出示幻灯片4:霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才,更因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。

3、生齐读这段话,师板书:物理天才生活强者

三、精读感悟。

1、作者说霍金是物理天才,他取得了伟大的成就,你从课文哪些语句中能感受到?生带着问题默读课文,在感受深刻的地方画一画,并简要写写批注。

2、集体交流汇报:

A、“他撰写的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者。”师相机指名说说对这本书的了解,补充介绍《时间简史》写成于1988

年,至今已发行至少2500万册。生体会其影响大,读者多,内容深奥。

B、他就是人称“宇宙之王”的史蒂芬霍金。

C、虽然他的身体没有离开轮椅……他还建立了非常美的科学的宇宙模型。师简介黑洞的相关知识。

D、他被选为最年轻的……卢卡逊数学讲座的教授。抓住“最年轻”“只有”“牛顿”等词语体会人物魅力。

3、除了课文里讲到的而外,你还知道霍金是物理天才的其它理由吗?指名说一说,出示幻灯片5,了解霍金的另一巨著《果壳中的宇宙》。

4、物理天才,多么响亮的称号。霍金的成就真的是与生俱来的吗?那他靠的是什么?同桌交流后指名说一说,师板书:不断求索的科学精神

5、作者为什么又说霍金是生活强者呢?生继续默读课文,画出相关语句,简要写写批注。

6、汇报交流:

A、“命运对霍金十分残酷……如蚕吃桑叶般地逐页阅读。”出示幻灯片6、7、8,认识霍金标志性形象,联系他取得的成就,生谈谈自己的感受,有感情地朗读这段话。

B、“医生曾诊断……成为世界公认的科学巨人。”抓住“只能活两年”“一直活了下来”“难以想象的艰难中”等词语让学生谈体会,并补充介绍霍金一直活到了现在。

7、出示幻灯片9,引导学生联系实际想象说话:命运让霍金失去双腿,他不能像我们一样(),不能(),不能();命运让霍金失去说话的功能,他不能(),不能()。

8、出示幻灯片10,师激情叙述:霍金的头不能活动……霍金不能写字。

9、在我们看来,命运让霍金失去的太多太多,让人感动的是霍金并不这么认为,他是这样回答女记者唐突而尖锐的提问的,出示幻灯片11,师生齐读:“我的大脑还能思维……我还有一颗感恩的心……”指名说说此时自己的感受,再感情朗读这段话。命运对霍金这样残酷,霍金却在如此的艰难中取得那样伟大的成就,他靠的是——生齐答,师板书:勇敢顽强的人格力量。

四、总结升华。

1、出示幻灯片12,小结:霍金是一个……霍金是一个非凡的科学家。板书:非凡。

2、出示幻灯片13,读一读并积累霍金的名言,再次感受霍金的非凡。

3、像霍金这样身残志坚的人还有很多,你知道哪些,讲给大家听。(贝多芬、海伦凯勒、阿炳、桑兰、张海迪……)从他们身上,你获得了哪些启示?

4、师小结:同学们,人的一生不可能是一帆风顺的,命运有时候会带给我们一些困难和挫折,但只要顽强拼搏,生命就会产生奇迹,阴霾之后最终是阳光,让我们永远铭记这位感动世界的人物:齐读课

题。

五、出示幻灯片14,布置作业:

1、以“轮椅上的霍金,我想对您说”为题,写一段话。

2、推荐课外阅读(选其一):

《假如给我三天光明》(海伦凯勒)

《钢铁是怎样炼成的》(奥斯特洛夫斯基)

板书设计:

物理天才不断求索的科学精神

非凡轮椅上的霍金

生活强者勇敢顽强的人格力量