第5课 洗衣机 好帮手教学设计及课堂实录

课题：第5课 洗衣机

好帮手

课时：2课时

课型：绘画

年级：一年级

教材：书画版美术教材

一年级第二学期

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命题画《洗衣机好帮手》是一年级下半学期第二单元方形世界的第三个教学内容。常见的滚筒式洗衣机由方形和圆形等基本图形组合而成，大大方方的机身就像一张方正的脸，机身中间圆形的侧开门，好像一张大嘴巴，旁边的水管好似人的手臂，洗衣机又是每个家庭洗衣劳动必不可少的好帮手，所以特别适合运用活泼可爱，充满趣味的拟人手法来表现。画面人物具有生活情趣的动态表现，需要教师积极启发、引导学生善于观察生活，联系实际，展开合理的想象，并提供丰富的创作素材和优秀作品，鼓励学生有序安排画面。

学情分析：

一年级学生通过一学期的学习，已具备初步的图形概括、组合、添加能力，通过上学期《我的太阳》和《飞翔月球》两课的学习，学生初步掌握了拟人化的表现手法，活泼可爱的拟人形象也深受一年级学生的喜爱。同时通过上学期《我的好朋友》、《好大的雨》、《美丽的焰火》等课的学习，学生初步具备了一定的人物绘画和生活特定场景的表现基础。

教学目标：

知识与技能：了解洗衣机的式样，基本外形结构和主要部件，初步学习用图形组合、添加的方法绘画洗衣机，并运用拟人手法表现洗衣机好帮手洗衣忙的生活劳动场景。

过程与方法：通过观察、分析了解洗衣机的基本造型结构，学习用图形组合、添加的方法及拟人手法表现洗衣机，并联系生活展开想象，描绘一幅家中洗衣劳动的生活画面

情感态度与价值观：通过记忆、想象和表现，感受洗衣做家务的乐趣，体验家庭生活的温馨与快乐。

教学评价目标：

1、通过基本图形拼贴、讨论交流、观察等手段了解洗衣机的外形特点和主要部分的画法，以及洗衣机的拟人方法和人物场景的添加，来达成知识技能的目标检测。

2、通过欣赏、观察、教师演示以及讨论添加等方法学生完成洗衣机的绘画达成过程与方法的目标检测。

3、在观察生活、回忆描述交流的过程中达成情感态度与价值观的目标检测。

教学重点和难点：

重点：运用图形组合和拟人手法表现洗衣机及洗衣劳动的生活画面。

难点：画面的组织安排。

教学过程：

一、导入

1．拼图游戏：

用提供的一组基本图形拼一台常见的家用电器。

2．讨论交流：各种图形分别是电器的哪个部分？

3．观察分析：认识洗衣机基本造型结构和主要部件。

4．启发谈话：出示各种不同款式的洗衣机图片，说说家里的洗衣机什么式样？

5．揭示课题：《洗衣机

好帮手》

【表现性评价】

1、能通过游戏了解家用洗衣机的基本结构和主要部件。

2、能说出洗衣机的式样。

3、明确本课时的学习任务。

二、新授

1．教师演示：用基本图形组合的方法画一台滚筒式洗衣机。画出洗衣机的主要部件：机身、控制面板、开关按钮、门、底座等。

2．拟人画法：添加五官和手脚，让洗衣机活起来，成为洗衣好帮手。

3．讨论动作：洗衣机洗衣忙，他会做哪些动作？出示范作参考。

4．学生绘制洗衣机：运用拟人手法画一台正在劳作的洗衣机。

【表现性评价】

1、用基本型组合的方法画出洗衣机的外形及主要部件。

2、通过讨论了解拟人化的画法。

3、能添加五官、手脚等拟人化画出洗衣机。

5．启发讨论，联系生活：一旁的小主人在干什么？出示同龄小朋友作品欣赏。

6．学生作业，添画人物，再加背景。

作业要求：（1）画面饱满、（2）色彩鲜艳

【表现性评价】

1、欣赏后讨论联系实际生活会说出洗衣服的人的动作。

2、说出洗衣机周围的物品并会添加。

3、根据作业要求进行绘画。

三、展评

1．作业展示交流：互评、师评。

2．小结：劳动最快乐，从小爱劳动，帮爸爸妈妈做力所能及的事。

【表现性评价】

1、通过作业展示欣赏同学的作品。

2、能通过互评、师评取长补短。

3、明白劳动最快乐。