4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计内容推荐

双手胸前传接球教学设计

课题：篮球双手胸前传接球

教师：郑建武

学校：涵江区第二实验小学

水平二（3年级）

篮球：双手胸前传接球教学设计与思路

一、指导思想

本单元坚持“健康第一”和“身体、心理、社会适应三位健康理念”的指导思想。在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式、激发学生学习兴趣，培养学生终身体育的思想意识。本课从学生的兴趣着手，通过篮球技术的学习和游戏活动的开展，让学生感受篮球运动的乐趣，喜爱篮球运动，在篮球运动中得到健身，使学生力量、灵敏、协调等方面的能力得到发展，综合素质得到提高。

二、学情分析

三年级正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解但却充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；三年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然三年级学生对运球有一定的学习和练习，但在手型动作上还存在较大的问题，结合以上两点考虑我决定采用降低难度、情景教学和音乐教学的手段来激发学生的学习积极性，从而改变对篮球的认识，喜欢篮球运动，积极参与到篮球运动中去，掌握基本的篮球技术和技能，发展学生力量、灵敏、反应、协调等身体素质，培养正确的人生价值观、强身健体的意识和集体荣誉感。

三、教材分析

篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等素质以及篮球动作的准确性、身体的协调性，增强呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。传球在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并不是很理想，特别是手型和姿势上。

四、本课教学构思：

1．引起兴趣：通过提问找到答案，了解篮球运动的起源与发展以激发学生对篮球的运动欲望。

2．满足运动：通过队列队形练习和热舞篮球操的形式来满足学生的运动欲望，起到热身的作用。

3．发展运动水平：通过节奏练习原地运球和相互抢断等练习，发展学生的运动水平和篮球技巧。

4．身心恢复：通过“肌肉拉伸操”达到身心放松的效果。

5．小结评优：通过讲评和小组评优等形式进一步激发学习兴趣。

体育课教案

教师：郑建武 年级：三 人数 40人 第 12 周 课次：1 时间：40 教学

1、双手胸前传接球

重点：蹬地、伸臂、翻腕、指拨球

内容

2、游戏：胯下滚球接力

难点：身体上下肢协调配合

教学

1．认知目标：通过教学使学生能够了解双手胸前传接球技术在篮球运动中的运用。

目标

2.技能目标：通过教学使大部分学生都能够基本掌握双手胸前传接球技术，发展学生的上下肢协调能力。

3．情感目标：通过本次课的教学，让学生在参与中体验学习的乐趣，并通过游戏和练习活动中与同伴相互配合建立良好的人际关系，培养良好的合作精神。

课的

教学内容

教学活动方式与组织措施

次数与

结构

时间

开

始

热

身

部

分

一、课堂常规（图1）

1、集合整队，点名

2、师生问好

3、检查服装，安排见习生

二、

组织：成四列横队集合

▲

（图1）

要求：

教师组织学生成一路纵队绕篮球场，1、集合整队（快、静、齐）

2、学生注意力集中、行动一致、精神饱运球慢跑2圈

满

组织：

三、热舞篮球操（图2）

学生拉开距离成体操队形散开，教师

站在中间放音乐带领学生一起做热舞篮球操

▲

（图2）

1、教师语言提示随音乐带领学生做各种

动作

2、动作形象，到位

3、认真听讲，精神饱满

10 分

钟

学

习

提

高

部

分

导入

1、通过学习篮球的起源与发展，及著名球星的介绍，问问学生喜欢什么哪位篮球明星？激发兴趣，导入本课内容

组织：

起源：

1891年美国，体育教师张姆士.奈史密斯发明。 1896年篮球运动传入中国。

▲

（练习1、2）

练习1. 一、双手胸前传接球

指导学生原地（徒模仿手练习）

传球时: 双手持球于胸腹之间，两肘自然练习2. 弯曲于体侧，身体成基本站立姿势，眼平单人体验传接球练习（有球练习）

视传球目标，传球时后脚蹬地发力，身体

重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食中指用力拨球传出，球

出手后，两手向下略外翻。

教法: ▲

1.教师讲解示范动作要领，学生认真听讲，并模仿

接球时: 两臂分开半弧形，老师传接球的

动作面对来球上主动前迎、触球屈臂、引 （练习3）

球。

练习3.

两人一组，面对面传接球练习; 2.设疑: 怎样接球不容易伤到手指? 1、教师讲解示范动作，学生认真观

察

教师在做动作同时强调重难点

2、教师安排学生分组练习，巡回观练习4时：学生传球时教师注意观察纠正察并纠正错误动作

学生传接球动作。注意学生：

1.

上下肢协调配合 3、优秀同学和老师一起对传展示动2.

两肘外展过大，两臂用力不均 作。

3.蹬地、伸臂、翻腕、指拨球

5、师生互评

练习4.

学生分4组自主练习。队伍围成教

师所组织的形状，进行传接球练习

X

x

X (练习4)

X △

x

X

要求：1.蹬地、伸臂、翻腕、指拨球

2.拉开间距，双手同时用力

25 分

钟

（1）教师观察指导学生动作，多注

意和帮助没有掌握动作的学生

（2）学生相互配合传接球动作，并

互相帮助鼓励。

二、游戏：胯下滚球接力（图5）

游戏组织：

游戏方法：一名同学双手持球听哨声响 X X 0 0 起，持球向前跑到标志物后绕回，回到起 X X 0 0 点时转身背靠队伍，同时俯身将球从该队 X X 0 0 伍同学的胯下滚过去，队伍的最后一名同 X X 0 0 学接到球立即抱球出发以此类推，最先完 X X 0 0 成队伍为胜。

△

（图5）

要求：1、游戏中注意安全，不推人

2、与同伴团结协作，积极配合

o o o o 3、听老师指挥，遵守游戏规则全身心投入游戏

注：游戏中注意安全！不能推拉同学。

一、教师带领学生听音乐一起做放松操

组织：成四列横队集合

恢

二、总结本次课情况，表扬上课积极练习

复

的学生

整

理

三、强调本课重难点，布置课后作业

部

▲

分

四、安排收拾器材

师生再见

要求：1.快、静、齐

2.放松要自然、认真

场地

篮球若干个，篮球场，标志物四个，音响一台

器材

预计

练习密度：45% 运动

运动量：115-125次/分

负荷

课后

反思

5 分

钟