2.后滚翻ppt配套教案板书设计

《后翻滚》教学设计

一、指导思想

根据新课程标准的精神与要求,遵循“以人为本

健康第一”的指导思想,结合

教材特点, 明确以学生发展为中心, 引导和帮助学生自我学习和锻炼。

通过探究

交流与合作联系, 激发学生学习热情与团结合作精神, 努力使每位学生明白做好

滚翻动作, 在生活中有自我保护实用价值, 更是美的体验和追求, 为

“终身体育”

奠定基础。

二、教材分析

《后滚翻》

是体操中的一项技巧运动, 尽管是在学习了前滚翻的动作基础上完成

的,但动作比前滚翻难度大,团身紧、滚动快、推手有力、起身稳的要求很难掌

握,但是对发展学生的柔韧性、协调性及空间感对技巧学习都起着很大作用。

三、学情分析

四年级学生正是好奇心较强,好表现自己的阶段,想象力和模仿力较好,很容

易被新的东西吸引。

教学中以儿歌的形式背诵要领, 由斜面滚翻和平直滚翻结合, 由易到难诱导学生掌握滚翻的技巧, 发挥孩子们的主体作用。

让学生在快乐中学

习、快乐中锻炼、快乐中收获。

四、教学目标

1、认知目标:能说出滚动的动作要领,试着做出后滚翻动作,模仿出动作的

全部过程。

2、技术目标:有兴趣, 乐于后滚翻的练习, 使

70%—

80%学生做出后滚翻动作。

3、情感目标:增强团结合作意识,安全锻炼和创意学习意识,培养学生的勇

敢精神。

五、教学重难点: 重点:团身、后倒、手翻掌贴肩、推掌。

难点:团身紧、滚动快、推手有力、起身稳。

六、教法与学法: 教法上采用:讲解示范法、纠正错误法、积极评价法,让学生对两手前撑

垫前蹲,低头团身向后滚,翻掌贴肩加推手,像球滚过跳起身,有更深刻的理

解。

学法上采用:观察示范、模仿练习、合作联系、完成目标。

学法指导上采用自主学习、

合作交流的方法体现以学生为主体、

教师为主导的地位, 让课堂气氛活跃。通过自主学习、相互对比、探究观摩, 让学生思考、交流、实践、团结协作,让不同层次的学生从运动中得到锻炼、享受快乐。

七、场地器材:篮球场。

器材:海绵垫

21块。

后滚翻

课时计划

周次

课次

年级

四年（1）班

任课教师

江良鑫

时间

教学

内容

后滚翻

重点:团身、后倒、手翻掌贴肩、推掌。

难点:团身紧、滚动快、推手有力、起身稳。

教学目标

1、通过本节课的教学，让80%左右的学生能初步认识并能完成后滚翻动作。

2、通过学生与教师的学习，发展学生柔韧、协调能力。

通过教学，培养学生体育兴趣，提高学生安全意识及合作学习精神

重难点

课序

开始热身部分

教学内容

课堂常规（略）

教学活动与

组织要求

1．指定学生整队、检查人数，向教师报告

2．师生问好、宣布课的内容、目标及要求

3．检查服装及安排见习生，提示学生注意学练安全

4．组织队列（或集中注意力）练习

组织：四列横队

要求：站队快、静、齐；明确本课内容、目标及要求；认真做好队列（或集中注意力）练习

教学：

1、教师讲解并与学生一起游戏。

2、全班一组

3、强调在游戏过程中的安全因素。

4、教师合理组织并评判。

教学：

1、

时

间

次

反思与改数

进措施

学习提高部分

一、游戏双面贴热身

规则：

师：游戏双面贴开始。

生：贴哪里？

师：贴（身体各个部位都行）

生：几个人？

师：报人数!

二、后滚翻

动作要领：背朝滚翻方向蹲撑，两手用力推垫，体后倒，臀部靠脚跟往下坐，低头、团身向后滚动，使臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫，当肩部着垫时，迅速屈肘，两手放在肩上（使手背尽力贴靠肩胛），用力推垫，推起成蹲撑站立

三、接力跑

将学生平均分成人数相等的四队，站在起

2、重点：团身紧，两手及时堆垫子。

难点：滚动圆滑，方向要正

3、教师示范及讲解。

教学：

1、全班学生分成两人一组，一个垫子进行教学。

2、指导学生两人进行保护帮助，团身滚动。

3、做好准备活动，接棒时不得越出限制线，棒必须交到手中，不得抛接，掉棒时由本人拾起

点排好队伍，排头持棒站在起点线上。老师发令后，排头跑到终点处在跑回来完成交棒，然后站在排尾，依次进行，每人跑一次，先跑完的队为优胜。

放松身心部分

1．整理放松

2．学练总结

3．宣布下次课内容

4．安排值日生

海绵垫21块

4、图：

老师

15米

终点

男

女

起点

1．教师带领学生做放松活动

2．教师总结，学生认真听讲

3．布置课外作业，宣布下次课学习内容，以便预习

4．值日生整理场地，收拾器材

练习

密度

运动

心率

场地

器

材