第3课弯钩独撑，上下宜对公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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对应课文《第3课 弯钩独撑，上下宜对》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

苏教版四下书法第三课弯钩独撑上下宜对教学目标1.通过对范字的欣赏,发现弯钩独撑上下宜对的现象。2.引导学生仔细观察初步掌握规律特点,准确临写范字。3.充分感受到楷书在结构上的巧妙和造型美。重点掌握弯钩独撑上下宜对相关字的写法要领。教学难点体验汉字字形均匀平整之美,激发写字兴趣爱好。教具毛笔、毛毡、墨

资料类型：教学教案文档

所属课文：第3课弯钩独撑，上下宜对

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2018-06-26 09:39:00

来源学校

学校：包头市青山区一机七小

第3课弯钩独撑，上下宜对公开课教案（教学设计）

未知

2018-06-26 09:39:00

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关键词：第3课弯钩独撑，�…公开课教案（教学设计）

正文

苏教版四下书法第三课

弯钩独撑

上下宜对

教学目标

1.通过对范字的欣赏,发现弯钩独撑上下宜对的现象。

2.引导学生仔细观察初步掌握规律特点,准确临写范字。

3.充分感受到楷书在结构上的巧妙和造型美。

重点

掌握弯钩独撑上下宜对相关字的写法要领。

教学难点

体验汉字字形均匀平整之美,激发写字兴趣爱好。

教具

毛笔、毛毡、墨等

教学过程

一、

导入

1.学习“弯钩”

2.学生起立尝试

弯钩独撑的字是如何保持稳定的

3.教师出示不同字体中的“子”字,对比欣赏。

师小结:在不同的书法家的笔下,有不用的处理风格。但掌握这样的字必须注意上下宜对。

4.补全课题,学生齐读。

二、授新

1.引导观察弯钩独撑的“子”字,“上下宜对”之外,还有哪些要注意的吗? 2.学生回答后,师小结:字形长方,上窄缩,中横细长,向左右舒展。

3.说双姿

4..学生自主书写一个，,教师巡视并提醒学生书写姿势正确

5.反馈问题。对比观察,

引导学生对比观察写的:“子”字和大屏出示的

“子”有什么该修正的。

6..教师一边讲解一边书写,重点强调“弯钩独撑

上下宜对”,学生书空。

7..学生临写,老师巡视指导并提醒学生书写姿势正确。

8.展评与反馈

三、巩固

四人小组合作:

1,自己先观察“手”,尝试书写

2,本小组讨论怎样写才能写美

3,选出写得最好的展示并当小老师帮助本组同学完成练习

四、作业

1，回家练习“子”“手”“守”

2，预习下一课，可以试着写写。

关于本教案的常见问题

Q：第3课弯钩独撑，上下宜对公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3课弯钩独撑，上下宜对》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第3课弯钩独撑，上下宜对公开课教案（教学设计）