第6课冷色与暖色教学评价实录.pdf

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关键词：第6课冷色与暖色教学评价实录

正文

冷色与暖色

教学目标：1.知识与技能——认识冷暖色，学会用色彩的冷暖绘制作品。

2.方法与过程——通过感受实景，色彩分类，色彩比较，从而逐步学会用冷暖色绘制作品。

3.情感、态度、价值观——通过冷暖色的心理体验，感受到色彩背后的意义。

教学重点：认识冷暖色，能够用冷暖色绘制作品

教学难点：感受冷暖色所带来的不同心理感受，能够用冷暖色的特点绘制作品。

教师准备：范画、实物投影仪、媒体。

学生准备：铅画纸、油画棒等工具。

教学过程：

一、

认识冷暖色：

1、

学生观看冷暖色作品，探讨这些色彩带来的心理感受。

2、

教师板书：冷、暖

3、

教师指出由于黑、白、灰、金、银五种色彩属于无彩色系，所以不属于挑选范围。随后让学生在自己的油画棒盒子里进行色彩挑选，把感觉冷的和感觉暖的油画棒分两摊放好，然后进行研究。

4、

挂出色轮找规律，引导学生发现冷暖色彩正好面面相对的规律。

二、

感受冷暖色：

1、通过给画面添上不同的冷暖色调，让学生感受到冷暖色带来不同的心理体验。

教师挂出一幅黑白图《受伤的野牛》。利用电脑媒体上色，让学生感受冷暖色带来不同的画面感受：当暖色作为该画的色调时，感觉野牛似乎依旧在搏斗，依旧在挣扎，我们感受到的是它的生命在燃烧。相反如果我们画面呈冷色调时，引导学生感受野牛的哀号，感到野牛正凄惨地面临死亡。

2、帮助归纳冷暖色的感觉

教师挂出了一系列冷暖色调作品，让学生归纳冷暖色带来的不同感受。暖色顾名思义给人以温暖的感觉，热情、奔放、热烈。冷色给人以寒冷的感觉，伤感、宁静、清凉。

三、

创作冷暖色作品

教师要求学生选择画面创作的时候，注意与色调所表现出来的心理特点相吻合。让学生畅所欲言说出自己想要创作的内容，教师进行修改。

四、

学生练习

五、

教学小结

根据色调是否表现出画面想要表现的情绪，评价作品。

第6课冷色与暖色教学评价实录