第13课 中国画蔬果教案和学案内容

上海教育出版社三年级下册《中国画蔬果》教学设计

云南省文山市第一小学 石光波执教

科目

课题

美术

年级班级

三年级

主备人

石光波

执教人

课时

石光波

1课时

《中国画蔬果》

知识与技能：初步了解中国画的艺术形式，感受、体验中国画用笔、用墨的基本方法，用彩墨画出自己喜欢的蔬果。

教学目标

过程与方法：通过比较与观察，了解中锋、侧锋的不同笔法。通过欣赏与尝试，学习用干、湿、浓、淡的墨法，表现一组蔬果静物。

情感、态度价值观：了解祖国优秀的传统艺术，从而提高民族自豪感和自信心。

教学重点

教学难点

教学准备

教学流程

重点是：中锋、侧锋的运笔方法。

难点是：墨色干、湿、浓、淡的初步体验。

教具：多媒体课件、毛笔、宣纸、墨汁、范画等。

学具：毛笔、宣纸、墨汁、笔洗等。

知识点

活动设计

知识要点教学语言提炼

（一）直接引入，激发兴趣：

老师在黑板上画画，请大家仔细观察老师是如何用笔、用墨、用色的？并猜猜老师画的是什么？

揭示课题《中国画蔬果》。

播放课件，欣赏齐白石的国画作品

1、用多媒体展示齐白石的国画作品。

2、出示中锋勾线、侧锋铺面的两张照片。请学生模仿照片上的握笔方法，复习中锋、侧锋的运笔方式。

3、交流：你们发现中锋、侧锋画出的效果有什么不同？你在一、新课引入

揭示课题

二、创设情景，欣赏与尝试

画的时候有

什么感受？

4、教师总结：中锋就是将毛笔竖直，用笔尖画画。而侧锋则是将笔放倒，用笔肚画画，如果蘸墨时，注意笔肚上墨色的变化，那么侧锋画出的面也会友墨色的变化。

5、教师示范中锋勾线、侧锋铺面，在示范侧锋时着重引导学生注意蘸墨的方法。

6、组织学生欣赏樱桃的画法步骤图，并在此基础上，观察教师的示范。

7、欣赏同龄人的作品，讨论：这些作品那些用了中锋、侧锋？是怎样蘸色的？

8、教师小结：在构图时我们要考虑到画面的均衡，要注意大小、聚散的变化。

1、教师出示各种蔬果照片，组织学生讨论：你

喜欢那些蔬果？画这些蔬果应该用怎样的笔法、墨法？怎样构图？

三、互动交流与实践

新授

2、学生作业：用中国画的形式画一幅你喜欢的蔬果。注意墨、色的变化以及画面布局。

3、学生完成作业，教师巡回指导。

1、展示学生作品，请学生谈谈绘画感受。

2、学生选一张自己最喜欢的作品，并说明理由。

3、教师挑选典型作品，并点评。

四、展示与评价

展示学生作品评价内容：

进行评价交流

1、能否较好地表现出干湿浓淡的变化。

2、蔬果的造型是否具有特点。

3、画面的均衡效果如何，是否有大小聚散变化。

1.收获

懂得了中国画的绘画方法，并能完成一幅蔬果作品。

学生大胆创作，作业效果不错

课堂小结

2.作业

板书设计

中国画蔬果

这节国画课根据学生的年龄特征和认知水平，以及对学习内容的熟悉等来教学反思

完成。上课前教师准备好课件和所需工具，从最简单的开始示范，让学生很容易就掌握，然后再进行创新，作业效果很好。