第17课 蓝印花布第二课时教学设计

《蓝印花布》教学设计

上海教育出版社三年级下册

课时：1课时

课型：设计、运用

一、教学目标 ：

1. 让学生感受和初步了解蜡染工艺

2. 学生能够利用蜡笔（油画棒）和水性颜料油水分离的特性，制作出具有蜡染效果的作品。 3. 拓宽学生的知识面，激发学生对民族文化艺术的热爱之情。

二、教学重难点

教学重点：让学生学习用蜡笔(油画棒)涂画后掌握蓝印花布的制作方法. 教学难点:能表现出线条图案的精美来. 三、教学准备： 师：范画几张、蓝墨水、水杯、油等。 生：油画棒、水粉颜料、水粉笔、调色盘。

四、教学过程 （一）激趣导入。

魔术激趣出示一张“白纸”，调色后涂在纸上，出现课题。通过实验揭示谜团：水油分离法。

（二）交流释疑、

1．引导学生思考：水油分离法的实验和课题有什么联系？为什么会出现这种效果等。 2.．分析书上内容：在和学生探讨的过程中，简单介绍蜡染的工艺和最后的效果。

3．欣赏图片资料：使学生更直观地了解传统民族蜡染作品，感受民族艺术之美。

4.．学生分组讨论蜡染的步骤，教师和学生共同总结制作步骤在设计制作前，演示作画步骤。

（1）构思； （2）用蜡或油画棒在纸上画各种图案；

（3）涂上较深的颜色；学生实践 （三）尝试制作（发现问题） 通过快速制作一张小印花布，总结发现过程中的问题，并及时解决，展评学生作业，展示好的作业和2张问题作业，让他们通过比较和尝试让学生发现，用蜡或油画棒画图案时要用力，涂色要均匀。

（四）根据发现的问题，教师适当示范方法

（五）课堂检测 让学生创作一幅美丽的蜡染画，分层要求，对不同基础的学生提出不同的要求，让全体同学同时达到要求。

基本要求：能用油画棒代替蜡在白纸上画花纹，制作一块简单的蓝印花布

较高要求：能用二方连续和四方连续装饰图案。

最高要求：能自由创作，装饰一块具有民族特色的蓝印花布。

（六）评价作业

1、介绍你的作业，用了哪些花纹？有什么意义？

○2、说说你们喜欢哪一副作品？为什么？

○3、教师总结（从整堂课来评价）

○ 同学们兴趣很高，都积极参与了活动，发言积极，认真思考，并动手实验，自己总结归纳、发现，并掌握了蓝印花布的制作方法。你们都表现得很出色。

（七）拓展

下去我们想想蓝印花布可以运用到生活中的哪些地方？