第3课 悬针竖第一课时教学设计

4、悬针竖的书写

执教：城关第四小学欧运科

课

时

1课时

授课教师

欧运科

课

题

竖

的

书

写

教学要求：

1、认识悬针竖的特征与形态。

2、使学生学会悬针竖及带有这种竖的字

写法。

3、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“悬针竖”。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学重点：

悬针竖的写法及含有悬针竖的字的书写要领

教学难点：

悬针竖写法技巧、运笔（方法）过程。

教学方法：

讲练授法

教学过程：

一、

导入：复习导入。

让学生说说垂露竖的写法，及其运笔过程，由垂露竖的写法引出悬针竖笔画。

竖是汉字的另一个主要笔画。竖由两种，在楷书中分为“垂露竖”和“悬针竖”两类。

今天我们所要学习的是竖中的另一种“悬针竖”。接下来我们就来学习，看看悬针竖究竟是怎么一个形状？

板书课题。齐读课题。

二

、合作探究：竖画的书写

（一）探究

“悬针竖”书写要领。

1、让学生观察竖的形态（课件中图片）。

2、让学生说说自己看到的“悬针竖”有什么特点。

3、小组合作交流说说“悬针竖”的形态及写法。

4、让学生汇报，说说自己看到的“悬针竖”有什么特点。

5、

教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。

详细讲解：悬针竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

写法：下笔稍重，垂直向下中锋行笔，（行笔速度匀速），收笔出锋。

图示：

写法要点：

1、笔锋横向切入后按笔

2、调顺笔锋，匀速向下行笔

3、至尾部时笔锋略按

4、顺势提锋收笔

（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（二）小组交流感受

1、“悬针竖”常用于字的中间或最后一笔。

2、悬针竖的形态如一根钢针悬浮在空中，显示出挺拔、刚劲和锐利的质感。

悬针竖无论起笔是方、是圆，收笔方法都是相同的，即收笔出锋。

（四）学习书写带悬针竖的字。

1、出示范字。如：中

2、让学生书空范字。

3、师生共同分析书写要领。

4、讲解并演示书写过程。

5、学生练习书写，教师行间巡视并指导。

6、小组内评价交流：（自评、互评）纠正错写。

7、作品展示，评价

三

小结：本节课的主要内容。

悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下；力量由重到轻，速度由慢到快，最后到3/4处提笔出锋，力到锋端。收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。悬针竖大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边。如“中、平、年、都”等字中的悬针竖。

板书设计：

板书设计

竖的写法（2）

悬针竖1、笔画形态

2、写法

例字：

千

年