2.后滚翻教案推荐

《后滚翻》动感体育教学设计与说明

一、指导思想

本节课从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成教学任务。

二、教材选择

今年国家教育部在小学生体质健康测试项目中新增1分钟跳短绳的项目，我区积极响应号召，并组织了“小学生跳短绳活动月”。本课结合新课程标准的理念与教育局的要求，根据五年级小学生身心特点，将跳绳教材游戏化，并让学生分组探讨展示跳短绳的各种玩法，培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的方法，满足学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的发展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。

三、教学过程

1．开始与准备部分：采用诱导式的方法开课，以此激发学生的学习兴趣，并提出问题“1.同学们你们跳短绳会几种跳法？2.要是我们是几个人只有一根短绳的时候你们又能想出几种跳法让每个人都参与进来呢？”让我们接下来慢慢想办法逐一解决。利用音乐烘托课堂气氛，改变队列枯燥、单调的练习方式，让学生在节奏鲜明的音乐节奏下进行变换节奏的方式跳短绳，提高学生的节奏感、协调性，并以短绳为器械进行身体的各关节活动热身，使学生在愉快的氛围下达到热身的目的。

2．基本部分：主教材是《跳短绳绳》，教师引导学生，鼓励学生勇于创新，从而引出本节课的主题──跳短绳。教师将主要内容直观地展示给学生，鼓励学生模仿──分组练习──巩同提高──自由创编，使教学内容由浅入深地进行，同时针对学生的个体差异，为他们创设充分展示的空间，来满足学生们的不同需求。为了发展个性加强合作与交流，活动形式由个体发展到结伴练习，最后到小群体练习，教师设疑引导，学生们相互交流、合作尝试。并让小组展示各组探讨研究出来的各种短绳的跳法。运用游戏激发学生的好胜心和集体荣誉感，培养他们的竞争意识与合作能力，并从中体验到合作的快乐，同时在不知不觉中使孩子们丰富的想象力和创造力也得到发挥。

3．结束部分：在本课的最后，一首舒缓的音乐把学生带入轻松舒缓的氛围之中，逐渐恢复身心，使学生在愉快的心境中完成本节课的任务。

四、教学特色

l．创设良好的学习氛围，建立民主、和谐的师生关系，促使学生主动、愉快地参与到课堂中来。

2．勇于创新与探索，让学生自主学习，开创学生的创造性思维，培养创新意识和实践能力。

3．采用以小组为单位的组织形式，学生自我练习、自主评价，实现了师生、生生间教学评价与反馈及学习过程中的交流和交往。

4．关注个体差异，确保每一个学生都受益。

快乐蹦蹦跳

1、趣味合作跳短绳

2、探讨展示各种短绳的跳法

2、游戏――跳绳接力赛

材

班级：5年级

人数：30

授课人：刘发银

学校：新都区清流学校

时间：2018/4/12

教

教学目标

场地及

器材

短绳若干条、秒表、哨1个、音响设备

1、让学生合作探究如何合作跳绳；

2、发展学生的灵敏性和协调性及奔跑能力；

3、培养学生合作学习的能力及团结协作的集体主义精神。

部

分

与

课的内容

时间

激

情

导

入

10 分

钟

一、谈话式开课

二、准备活动

课的组织与实践

教师活动

学生活动

图示

1、宣布上课

2、谈话引出课题

3、带领学生进行热身活动

4、组织慢跑

5、教师领做各关节活动

6、辅助性练习（纵跳）

1、

四列横队

2、

进行热身活动

3、

各组由组长带

领进行慢跑

4、

进行各关节活

动及辅助性练●●●●●●

习

●●●●●●

5、

安全提示：

●●●●●●

①慢跑保持间△●●●●●●

距，注意脚下安

◆

全；

②严禁拿绳捆人，抡人，做与跳绳无关的事；

③跳绳时保持间距，防止碰到人，同学间互相提示。

1、个人体验短绳的多种跳法

2、各组进行自主学习、研究性学习（设疑、质疑、解疑、答疑）

3、循序渐进的进行跳绳练习

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◆

掌

握

新

知

一、跳短绳

口诀：1摇2打地3跳起4继摇

1、

提问所会的短绳跳方法

2、

语言调动与学生同乐体验感受

3、

出示口诀要领，分组合作学习

4、

提问各组的质疑

激

发

兴

趣

25 分

钟

二、启发式教学：探究学习，四个人一组进行探讨如何合作跳绳

重点：如何增加花样

难点：如何在只有一根绳的情况下让更多的人参与其中

二、游戏――

跳绳接力赛

1.四人一组，分组探讨研究。

2、教师巡场检查，并点评

3分小组进行展示陈果。

4、分组自练，再次感受

5、判断分析效果，指出不足

6、开展自查，互邦互学

7、激活思维，合作学习

8、分组较量，争做优秀示范

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1、讲解游戏方法

2、讲解游戏规则

3、参与游戏

1、合作游戏、感受快乐

2、激发兴趣

3、注意安全

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调

节

身

心

5 分

钟

一、放松活动

二、小结

三、收器材

1、

放音乐，与学生同调节身心

2、

本课小结

3、

对本次活动加以点评

学

生

实

践

1、愉悦身心

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2、以谈话的方式说●

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说参与本课的心情、●

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感悟及收获

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学习目标

设计练

习密度

预计心律

课后

小结

35~~~45％

110~~~145次/分

自学自练

学生表现