第16课 家乡的桥和塔教案公开课一等奖

《家乡的桥和塔》

教材分析：

《家乡的桥和塔》是三年级下册教材，三年级学生较难进行绘画，很难把自己想表达的东西画出来，不大可能取得预期效果。为此，我把练习内容明确定为图片写生。 1. 学校的附近虽有写生的好去处，但不方便带领学生前去，所以教师利用多媒体设备进行课件图片展示。

2. 对象选择的范围广泛，便于学生发挥自己的思维，张扬自己的个性，表达自己的想法，能够让学生处于一种主动学习的状态。

教学方案

一、课时安排：

第一课时

二、教学目标：

1. 初步了解风景写生的基本知识，能够运用透视和构图等相关知识，使学生的综合学习的能力有所提高。

2. 培养学生良好的个性，进一步激发学生的兴趣，使学生各方面能力得到充分发展。

3. 培养学生热爱家乡、热爱生活的情感和健康向上的审美观念。

三、教学重、难点：

重点：

1、了解桥的结构、用途，感受桥的造型美。

难点：按照记忆画出一幅别具个性特色的风景画。

四、教学准备：

（一）教学用具准备

1. 制作课件，含有家乡各地桥与塔的照片。

2. 学生写生用品：铅笔、橡皮、彩笔等。

（二）课前准备

要求学生在本课前，自行查找申报的桥照片。

五、教学过程：

（一）欣赏导入

1. 屏幕呈现学生优秀习作。

2. 教师启发：同学们现在所看到的都是历届学生所作的我们家乡的桥和塔，这些景色都是大家所熟悉的，大家分析一下同这些学们都画了些什么，用了哪些表现手法？

3. 课件呈现家乡的桥，学生讨论并回答：说出各地有代表性的桥和塔，都是同学们所描绘的题材，表现手法不一：篇幅有大有小、画风或粗狂或细腻、布局完美也有缺陷……都是同学们灵感和心智的结晶。

4. 教师启发：这些都是同学们自己选的题材，根据自己的特点采用的不同表现手法。那么，你们又是如何描绘自己家乡的桥和塔呢？

（二）复习旧识，讲授新知

构图

屏幕显示前阶段所学的构图知识和相关内容，用学生习作结合前阶段所学的透视知识进行讲授。

1. 师：了解基本取景与构图知识，可以为我们观察景物时提供理论指导。但在画风景的过程中，我们还是要依靠自己的眼力和判断力确定和表现景物，并不一定要严格追求透视的准确性，只要大家视觉上感到舒适就行了。

2. 学生开始作画。教师随时纠正透视、构图等常识性的错误，但对所取的景物和构图形式不作太多的干预。

（三）学生继续写生，教师巡回辅导

（四）作业讲评

收集几张不同表现形式、不同景物类型、不同深入程度的作业进行讲评，指出优缺点以及需要改正的地方。

（五）小

结

1. 典型的作业进行讲评。要充分肯定学生主动学***胆尝试的精神。通过本课的学习，要教育学生更加热爱自己的家乡。

2. 对未完成的一些作业，要求学生在家里凭记忆或想象，继续加工、调整。

教学反思

（一）本课优点

1. 贴近学生生活实际。家乡的每一处景色，对学生来说既熟悉又亲切。本课直接贴近学生生活环境，能使学生产生浓厚的兴趣和强烈的表现欲。

2. 培养学生综合学习能力。课题涉及到构图、透视、等相关知识，便于培养学生的处理能力、综合能力。

（二）本课出现的一些问题

1. 取景不知取舍，机械照搬。极少数同学缺乏处理能力，写生时很“老实”，看什么画什么。讲清道理后，改正较快。

2. 画面“杂、乱”。极少数同学画面出现构图分散、线条繁杂、主次不分的现象

。讲清从整体出发，主次处理的道理后，改正有一定效果。