第14课 立体的画面教学设计(第二课时)

立体的画面

执教老师：金艳萍

课堂类型：造型

表现

课时：一课时

教学目标

1、了解浮雕的艺术特点和创作方法。

2、引导学生充分发挥自己的想象力，运用身边胡彩泥做为材料，将其加工成立体的画面。

3、培养学生在生活中发现美，并用自己胡双手美化生活的情趣，提高学生的审美能力。

教学重难点

重点：能用彩泥进行浮雕的创作。

难点：能运用彩泥来进行造型独特的创作。

教学准备

教师：轻粘土、制作绘画材料、眼罩

学生：轻粘土

教学过程

一、导入游戏

在上课之前，我们先来玩一个叫“盲人”摸画的游戏吧！

游戏规则是：用红领巾蒙住眼睛，用手去摸老师提供的作品，摸到了什么？

总结：左边的画面是平面画，右边的是粘土捏出来的凸出来的画。凸

出来的画面让人看起来更加的立体。

那你们想不想跟老师一样作出这样立体的画呢？

就来学习第十四课《立体的画面》

板书课题《立体的画面》

二、深入阶段，方法探究

1、立体的画面在我们的生活中是很常见的，让我们来欣赏这样的画吧。

（播放PPT，如山西大同的九龙壁、中国古铜镜、古希腊银币、玉石、印章）

这些都是古代的立体画面，那现代有没有呢？

（再次播放PPT图片欣赏硬币、装饰画）

这样凸出来的立体画，它还有一个名字叫浮雕。

2、想知道浮雕是怎么做出来的吗？

要做好一幅完整的浮雕作品，先得打好基础，要把手上的功夫先做好。

（教师出示太阳的立体图，师问：我们来看看这幅画，它是哪几个形状组成？）

（圆形，点，条状）

接着问：这些形状是怎么被做出来的呢？

看看谁的手上功夫好，指名上台演示，其余同学观察，他是怎样做的？

（PPT上出示总结出来的动作关键词：揉、搓、压、剪、刻、捏、滑等）

动作关键词和点线面关联起来。

点——揉

线——搓

面——压

3、以上的基本技法你们掌握了吗？现在我们来学习制作立体画的步骤。

（播放PPT制作粘土立体画的视频，并加以讲解。）

看完之后总结。

（1）首先，做出主体物的大体的轮廓。

（2）再在主体物身上加上物体本身的细节以及装饰。

（3）为了使画面更加的完善，加上适当的背景。

制作技法掌握了，制作步骤也了解了，我知道你们现在特别想开始制作了，别着急，我还有几点要求。

三、学生创作

创作作业要求：

a、确认主题。（如游乐场、海底世界、公园一角、我的家、我喜欢的吃的、玩的、用的~~~~）

b、围绕主题构思，各小组分工合作，要分工明确，用粘土制作出一幅完整的立体画面胡作品。

c、发挥材料的特点，制作出造型独特的作品。

d、注意安全使用工具，保持教室整洁。

e、十分钟之内完成，在规定的时间内完成的，并获最佳喜爱奖的，奖励老师亲手制作的精美礼品。

5、时间交给你们，创作开始。

（播放PPT，学生的作品，循环的展示）

四、作品展示

时间到，收取作品展示在作品展示区。

选择1至2个学生代表对自己的作品进行展示和讲解。

（先思考好，再说）

那我们来选出今天觉得最好的作品，并予以奖励。

五、课后拓展

总结拓展：今天的同学们都表现的非常的不错，作品也是各有千秋。除了我们今天用的轻粘土可以做出立体的画面。那还有哪些材料可以制作出立体的画面？

（播放PPT欣赏其它材料的作品）

布置作业：同学们可以回去尝试其它材料制作我们今天学习的立体的画面。