4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛板书设计及意图

原地双手胸前传接球教学设计

一、设计意图：

根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

二、教材分析：

本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更好的学习各种技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

三、学情分析：

本次课的授课为三年级，学生40，男21人，女19人。本次课为第二次课，本课根据三年级学生能力、心理特点和认知水平，选用了从熟悉球性练习——传递球练习——原地双手胸前传接球技术动作练习——合作探究——传接球等游戏比赛内容，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到了成功的喜悦，

培养了学生团队凝聚力和竞争意识。运用“尝试——讨论——合作练习——评价——巩固”的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。

四、教学目标：

1.认知目标：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。

2.技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。

3.情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。

五、教学重点和难点：

教学重点：传球：蹬腿、伸臂、翻腕、抖腕拨球；

接球：迎球、缓冲、护球于胸前。

教学难点：全身协调配合和手对球的控制。

六、教法与学法

常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。学生主要采用观察法和模仿练习法。

基本学习部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法等。学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。

放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法。学

生主要采用观察法、模仿练习法。

七、场器材准备

篮球20个

八、教学实施过程

（一）导入

教师用启发、提问的方式导入本课内容。之后、把自己娴熟的球技展示给学生，从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。

（二）热身活动

在音乐的伴奏下，教师优美的示范，边示范边提示带领着学生做一套传递球练习，使学生身体各部分得到充分活动，又熟悉球性。

主要内容：

1. 上下左右传递球游戏。不断变换身体姿态、增加欢笑气氛，提高学生学习兴趣。

2. 传球方法种种；不断变换技术难度提高学生的学习积极性。

教学主要评价：学生的反应速度、鼓励失误者，表扬学生聪明、机智、勇敢。

（三）学习尝试

教师讲解、示范技术动作要领。带领着学生进行原地徒手练习；自抛传接球的尝试练习，过渡到双手胸前传接球技术，看教师示范、模仿思考中尝试练习。通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住原地双手胸前传接球技术要领。

教学主要评价指标：调动原有经验、建立正确概念。

（四）合作探究

提出问题：同学们刚才尝试练习时，你们觉得易犯哪些错误动作？同学们跃跃欲试回答：

(1) 接球时手形不正确，无缓冲动作；（2）传不准，传出的球无力量；（3）肘关节外张；（4）手和脚配合不协调等。出现错误动作这么多，那么我们如何改进这些错误动作呢？下面老师给你们准备了学习挂图，快快找答案。把学生分成四个小组，每组指定一个小组长，在组长带领下学习、讨论、探究、合作练习。请同学谈学习收获，多角度地鼓励性评价学生，最后让学生展示自己合作学习效果。

教学主要评价指标：认知传接球技术动作要领，交流提高，学习态度。

（五）创新拓展

1．快速传接球比赛

游戏目的：提高学生快速传、接球能力。

比赛办法：A：比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球20次（两人一球，间隔4米。）；

B：再比1分钟哪组学生完成原地双手胸前传接球次数最多。

体育课教案

学 校：赤光镇中心小学 课 题：原地双手胸前传接球

授课年级：三（3）

班 学生人数：40人

授课教师：杨芳 授课时间：2018年5月27 日

认知目标：使学生知道双手胸前传接球的动作要领。

教学技能目标：通过学习使90%的学生会胸前传接球的持球动作目

标

和用力顺序。10%的学生能较好的掌握动作

情感目标：培养学生团结协作的精神。

重

点

难

点

教学流

程

场地器材

篮球场

篮球20个

音箱一个

双手持球动作、传球的高度与力度的控制

传球的用力顺序。

双手胸前传接球的持球用力练习—两人一组持球练习—两人一组三米双手胸前传接球—4人一球四角原地传接球练习。 教学内容

一、课堂常规

1、集合整队，师生问好

2、宣布本课的教学内容及要求。

3、安全教育，检查服装，安排见习生。

二、准备活动

1、绕篮球场运球跑两圈

2、球性练习

（1）手指拨球练习

（2）双手胸前抛球练习

（3）球绕身提交换球

（4）胯下八字型绕球

（5）、弓步压腿、测压腿

（6）、持球俯卧撑

教 法

1、布置内容说明要求

。

2、安排见习生

3、充分调动学生学习的积极性

4、教师讲解示范，引导学生练习。

要求：大胆尝试，动作到位，球尽量不要落地。

5、教师参与学生活动中。

学 法

要求：

1集合队伍，做到快、静、轻。

2、注意力集中，认真听教师讲解示范。

3、努力练习共同营造良好的课堂气氛。

组织与队形

课的时间

次数

结

构

开

8分

始

钟 部

分

4 X 8

四列横队

×××××

×××××

×××××

×××××

△

△

八字形

基

本

部

分

基

本

部

分

结

束

部

分

学习原地双手胸前 三、传接球

动作要领：

1、传球时后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转

2、下压，食中指用力弹拨并将球穿出。

3、接球手形成半球状，两手向来球方向伸出，接到球时迅速回引缓冲到胸前。

快速传接球比赛：

游戏目的：提高学生快8 速传、接球能力。

分

比赛办法：A：比哪组钟

同学最先完成原地双手胸前传接球20次（两人一球，间隔4米。）； B：再比1分钟哪组学生完成原地双手胸前传接球次数最多。

1、放松

2、小结

4 1

分

次 3、师生再见

钟

4、回收器材

20 分

钟

1、教师讲解

示范动作要领。

2提出重难点

3、与学生合作示范。

4、口令学生徒手模仿练习。

5、教师巡回知道，纠正学生错误动作

1、教师讲解任务

2、认真听讲游戏规则与游戏方法

3、强调纪律、安全

1、辅助练习，徒手持球练习。

2、两人一组传接球练习。

3、两人一组三米原地双手胸前传接球练习。

4、学生两人一组练习。 队形：

●←→● ●←→● ●←→● ●←→● ●←→● ●←→● ●←→● ●←→● ●←→● ●←→● ●←→● ●←→● ▼

●←→● ●←→● ●←→● ●←→● ●←→● ●←→● ●←→● ●←→● ●←→● ●←→● ●←→● ●←→● ▼

1、认真听老师讲游戏规则。

2、按分组做好比赛准备。

3、注意安全。

安

全

提

示

教

学

反

思

1、教师示范1、听音乐做队形：、

动作，学生跟放松运动

●

●

●

●

●

●

做

2、认真听老●

●

●

●

●

●

2、提出练习师总结，●

●

●

●

●

●

中所存在的领悟和归●

●

●

●

●

●

问题，并指出纳所学的 ▼

需要改进的内容。

地方。

1、充分活动各关节预防扭伤

预

预

2、使用器材注意与同学间保 计

140－170次／分 计

65﹪—75% 持安全距离

心

密

3、出现安全问题及时通知老师

率

度

1、教学过程不太流畅。教学中害怕学生学不会，讲解的有点多，留给学生的时间不是很充分。练习的强度把握的不是很好，在素质练习中还可以，但在基本部分的教学中还是不够大。

2、巡回指导不到位。学生练习的时候，分的小组偏多，对学生的指导不足，不能照顾到全体学生。

3、素质练习----传球游戏中，充分调动了学生练习的积极性，但气氛过于热烈，学生纪律有点乱，在以后教学中需要不断改进。